高考备考资料之数学人教A版全国用课件第十四章4选讲142.pptx

;基础知识自主学习;基础知识自主学习;;(3)|x－a|＋|x－b|≥c(c0)和|x－a|＋|x－b|≤c(c0)型不等式的解法

①利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想；

②利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想；

③通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想.

2.含有绝对值的不等式的性质

(1)如果a，b是实数，则 ≤|a±b|≤ ，当且仅当______

时，等号成立.

(2)如果a，b，c是实数，那么 ，当且仅当

时，等号成立.;3.不等式证明的方法

(1)比较法

①作差比较法

知道ab?a－b0，ab?a－b0，因此要证明ab，只要证明_______

即可，这种方法称为作差比较法.

②作商比较法;(2)综合法

从已知条件出发，利用不等式的有关性质或定理，经过推理论证，最终推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法叫做综合法，即“由因导果”的方法.

(3)分析法

从待证不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到将待证不等式归结为一个已成立的不等式(已知条件、定理等)，从而得出要证的不等式成立，这种证明方法叫做分析法，即“执果索因”的方法.;题组一思考辨析

1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)

(1)若|x|c的解集为R，则c≤0.()

(2)不等式|x－1|＋|x＋2|2的解集为?.()

(3)对|a＋b|≥|a|－|b|当且仅当ab0时等号成立.()

(4)对|a|－|b|≤|a－b|当且仅当|a|≥|b|时等号成立.()

(5)对|a－b|≤|a|＋|b|当且仅当ab≤0时等号成立.();题组二教材改编

2.[P20T7]不等式3≤|5－2x|9的解集为

A.[－2,1)∪[4,7) B.(－2,1]∪(4,7]

C.(－2，－1]∪[4,7) D.(－2,1]∪[4,7);解答;题组三易错自纠

4.若函数f(x)＝|x＋1|＋2|x－a|的最小值为5，则实数a＝________.;解析方法一①当a＝－1时，f(x)＝3|x＋1|，

f(x)min＝0，不符合题意；;方法二当a＝－1时，f(x)min＝0，不符合题意；

当a≠－1时，f(x)min＝f(a)＝|a＋1|＝5，

∴a＝4或a＝－6.;1;1;1;1;题型分类深度剖析;1.(2017·全国Ⅰ)已知函数f(x)＝－x2＋ax＋4，g(x)＝|x＋1|＋|x－1|.

(1)当a＝1时，求不等式f(x)≥g(x)的解集；;解当a＝1时，不等式f(x)≥g(x)??价于

x2－x＋|x＋1|＋|x－1|－4≤0. ①

当x－1时，①式化为x2－3x－4≤0，无解；

当－1≤x≤1时，①式化为x2－x－2≤0，

从而－1≤x≤1；

当x1时，①式化为x2＋x－4≤0，;(2)若不等式f(x)≥g(x)的解集包含[－1,1]，求a的取值范围.;2.已知函数f(x)＝|x＋1|－2|x－a|，a0.

(1)当a＝1时，求不等式f(x)1的解集；;(2)若f(x)的图象与x轴围成的三角形的面积大于6，求a的取值范围.;解绝对值不等式的基本方法

(1)利用绝对值的定义，通过分类讨论转化为解不含绝对值符号的普通不等式.

(2)当不等式两端均为正号时，可通过两边平方的方法，转化为解不含绝对值符号的普通不等式.

(3)利用绝对值的几何意义，数形结合求解.;;解答;求含绝对值的函数最值时，常用的方法有三种

(1)利用绝对值的几何意义.

(2)利用绝对值三角不等式，即|a|＋|b|≥|a±b|≥|a|－|b|.

(3)利用零点分区间法.;解答;当且仅当(2a＋b)(2a－b)≥0时等号成立，;解答;;∴f(x)－f(x＋m)＝|x－a|－|x＋m－a|≤1，

又|x－a|－|x＋m－a|≤|m|，

∴|m|≤1，∴－1≤m≤1，

∴实数m的最大值为1.;解答;(1)解决与绝对值有关的综合问题的关键是去掉绝对值，化为分段函数来解决.

(2)数形结合是解决与绝对值有关的综合问题的常用方法.;解答;解答;;证明因为a，b，c0，;用综合法证明不等式是“由因导果”，用分析法证明不等式是“执果索因”，它们是两种思路截然相反的证明方法.综合法往往是分析法的逆过程，表述简单、条理清楚，所以在实际应用时，往往用分析法找思路，用综合法写步骤，由此可见，分析法与综合法相互转化，互相渗透，互为前提，充分利用这一辩证关系，可以增加解题思路，开阔视野.;证明;证明;课时作业;基础保分练;1;1;1;解答;解答;证明;1;1;解答;解答;解答;解答;;;证明;解答;解答;解由f(x＋1)≥0，得|x|＋|x－1|≤m.