2024秋统编版四年级语文上册第1课《观潮》教学设计.pptx

演讲者：2024秋统编版四年级语文上册第1课《观潮》教学设计

-课程引言教学目标教学内容与方法步骤教学评价与反馈教学方法与手段教学注意事项教学过程时间安排课后作业与反馈机制板书设计目录教学资源与利用教学特色与创新点教学反思与总结

课程引言

课程引言亲爱的今天我们将共同探讨统编版四年级语文上册的第一课《观潮》。这节课的教学设计将紧密围绕课标要求，立足文本内容，激发学生的阅读兴趣和表达能力。以下是关于本课教学设计的详细方案01.02.

教学目标

教学目标知识与理解掌握《观潮》课文的主要内容：了解钱塘江大潮的壮丽景象学会文中的生字生词：并能在上下文中理解其意义

教学目标过程与方法通过朗读、默读等多种阅读方式：培养学生的阅读能力和语感运用多种教学方法：如图片、视频等，辅助学生更好地理解课文内容

教学目标激发学生对自然景观的热爱和赞美之情情感态度与价值观培养学生的观察力和表达能力鼓励学生将所观所感付诸文字

教学内容与方法步骤

教学内容与方法步骤(一)导入新课通过展示钱塘江大潮的图片或视频：激发学生的学习兴趣和好奇心引导学生谈论自己对大潮的印象和感受：为后续学习做铺垫

教学内容与方法步骤(二)新课学习朗读课文：学生自读、指名读、齐读相结合，注意语音语调词语学习：解释文中的生字生词，并结合上下文加深理解句子分析：引导学生分析文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果内容梳理：通过提问、讨论等方式，帮助学生梳理课文内容，了解钱塘江大潮的壮观景象

教学内容与方法步骤(三)深入探究图片或视频辅助：展示钱塘江大潮的不同景象图片或视频片段，帮助学生更直观地理解课文内容小组讨论：分组讨论大潮的壮观之处及作者的表达技巧，培养学生的合作能力和表达能力角色扮演：选取部分学生扮演文中角色，通过角色扮演的方式加深对课文内容的理解

教学内容与方法步骤(四)拓展延伸写作练习：以我眼中的大自然为主题，让学生写一篇短文，表达自己对自然景观的感受和看法课堂活动：组织学生进行观潮主题的演讲比赛或朗诵比赛，锻炼学生的表达能力和自信心课外拓展：鼓励学生课后收集关于钱塘江大潮的相关资料和图片，进一步了解其历史和文化背景

教学评价与反馈

教学评价与反馈通过课堂提问、小组讨论等方式：及时了解学生对课文内容的掌握情况通过写作练习和课堂活动：评价学生的表达能力和观察力收集学生的课外拓展资料和作业：了解学生对钱塘江大潮的认知程度和兴趣点根据学生的反馈和表现：及时调整教学方法和策略，以提高教学效果

教学方法与手段

教学评价与反馈(一)朗读教学采用教师范读、学生自读、指名读、齐读等多种朗读形式，让学生通过朗读理解课文内容，培养语感

教学方法与手段(二)图片与视频辅助利用图片和视频等多媒体手段，直观展示钱塘江大潮的壮丽景象，帮助学生更好地理解课文内容

教学方法与手段(三)小组合作学习通过小组合作学习的形式，让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的合作能力和表达能力

教学方法与手段采用提问、回答、讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度(四)互动式教学

教学注意事项

教学注意事项1234注重学生的个体差异：针对不同学生的特点进行因材施教关注学生的情感体验：营造轻松、愉悦的课堂氛围注重培养学生的观察力和表达能力：鼓励学生多说、多写、多思考注意课堂纪律：保持良好的教学秩序

教学过程时间安排

教学过程时间安排展示图片或视频，激发学生兴趣导入新课(5分钟)深入探究(20分钟)朗读课文、词语学习、句子分析、内容梳理

新课学习(30分钟)拓展延伸(15分钟)总结(5分钟)教学评价与反馈(5分钟)图片或视频辅助、小组讨论、角色扮演

写作练习、课堂活动、课外拓展

课堂提问、小组讨论、学生作业评价

回顾本课学习内容，布置课后作业

课后作业与反馈机制

课后作业与反馈机制课后作业复习本课所学词语和句子：并尝试运用在日记或小作文中收集关于钱塘江大潮的更多资料和图片：了解其历史和文化背景根据自己的理解和感受：写一篇关于自然景观的短文

课后作业与反馈机制反馈机制通过课堂观察和作业批改：了解学生对本课内容的掌握情况定期组织学生进行课堂演讲或朗诵比赛：锻炼学生的表达能力和自信心鼓励学生家长参与孩子的学习过程：及时与教师沟通孩子的学习情况和进步根据学生的反馈和表现：及时调整教学方法和策略，以提高教学效果

板书设计

板书设计《观潮》课堂板书设计

板书设计中间位置书写《观潮》及课文主题一、课题与主题

板书设计二、词语学习区“列出本课生字生词，并注音，方便学生查阅与复习

板书设计三、课文内容梳理以大纲形式，将钱塘江大潮的景象以及文章结构清晰展示出来背景介绍简单书写作者、写作背景等信息大潮初起列出文中描述大潮初起的句子及关键词大潮汹涌详细列出大潮的壮观景象及作者的描写手法观潮感悟展示作者对大潮的