人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第6单元 人文主题阅读专训.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文五年级上册第六单元人文主题阅读专训文学阅读与创意表达。父亲陪我跑步①我的父亲是位体育老师，在给学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝盖骨而截肢。父亲深受打击，但他说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”A.于是，父亲选择装上假肢，选择蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。........②我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑而茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加县里举办的一场5千米长跑比赛。【批注A】从画线句中的两个“选择”可以感受到父亲__________________________，从两个“终于”可以感受到“我”对父亲的________________________之情。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！B.你还像是我的儿子吗？你还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。??③比赛那天，我带着万分委屈和抵触的心理走进了赛场，四周已挤满了观众。【批注B】连用两个反问句强烈地表达了___________________________________________________________。一声枪响，运动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下去，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……④正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头上，假肢发出咯吱咯吱的响声，但父亲仍然咬紧牙跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……⑤父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。C.那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲。然而，父亲的假肢已经被鲜血染红了……【批注C】从画线句的__________描写中，我体会到______________________________________________________________________________________________。1.请用小标题的方式概括选文中描写的场景。替“我”报名→→点拨：本题考查整体感知的能力。选文主要写了三个场景，第②段写了父亲替“我”报名、激励“我”参赛，第④⑤段写了父亲陪“我”跑步。示例：激励“我”参赛陪“我”跑步2.文中“我”的心理发生了哪些变化？下列排序正确的一项是()①自卑②痛苦③委屈④骄傲A.①②③④ B.①③②④C.②①③④ D.①②④③A点拨：本题考查对人物心理变化的把握能力。作答时，可以在理解选文内容的基础上，结合关键词句来分析。从第②段中的“我自卑而茫然”“父亲的这番话……令我痛苦万分”、第③段中的“我带着万分委屈和抵触的心理走进了赛场”“一串委屈的泪水从我眼眶中流出”，以及第⑤段中的“我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲”可知，“我”的心理变化过程为：自卑→痛苦→委屈→骄傲。因此，本题答案为A。3.下列对父亲的特点概括不准确的一项是()A.勇敢面对生活。 B.热爱生活，有追求。C.慈祥而温柔。 D.关爱孩子，给孩子信心。C点拨：本题考查对人物形象的分析能力。可以结合人物的相关事例来分析人物形象。第①段主要讲了作为体育老师的父亲遭遇意外被迫截肢后，并没有气馁，而是装上假肢，经过努力重新回到了操场上，从中可以看出父亲勇敢面对生活和有追求的特点。结合后文父亲激励失去信心的“我”，并陪“我”跑完长跑比赛全程可知，父亲非常关爱“我”，给了“我”面对生活的信心。选项A、B、D概括准确。“慈祥而温柔”在文中并未体现，因此答案选C。4.选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。【批注A】从画线句中的两个“选择”可以感受到父亲________