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2023语文优秀教学方案设计

新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学

习更多的课文、收更丰富的学问。一个精彩的语文

老师总是拥有一份精彩的课件设计和教案，下面是我

整理的20xx语文优秀教学方案设计5篇,欢送大家阅

读共享借鉴，盼望大家宠爱，也盼望对大家有所帮助。

20xx语文优秀教学方案设计1

教材分析

《荷叶圆圆》是义务教化课程标准试验教科书语

文人（教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、

绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;

是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、

童趣，有利于启迪学生的才智，激发想像;有利于老师

缔造性地理解和运用教材，引导学生在实践中学会学

习，让他们得初步的情感体验，感受到夏天、大自

然的奇妙。

课文共有5个自然段，语言生动漂亮。课文的插

图形象地反映了课文内容。课文第2-5自然段是本文

的重点局部，老师要留意对学生进展朗读指导和词语

训练。课后“我会认〃中的12个生字是本课要求会认的

生字/我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的

熟字。课后练习是〃朗读课文，背诵课文〃。练习的支

配表达了对语言积累和感悟的重视。

学生分析

夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，幻想是孩子

们的。孩子们对夏大有必需的感性相识：知道夏天是

燥热的，知了在树上唱起歌;荷花绽开了笑脸;小伙伴

们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋一年

级的学生，已经初步相识了许多客观事物，能说出他

们的名字和一些现象，还能简洁地表达自的意愿。

但是，那仅仅是一些零碎的、不标准的语言。为了使

他们正

确理解和运用语言，在课堂上必需联系他们的生

活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、

积累、感悟语言。

我所执教班级的学生宠爱阅读，对四周事物有新

颖心，大局部学生能就感爱好的内容提出简洁的问题。

局部学生有表达的自信念，能踊跃参与探讨，发表自

稚嫩的见解。个别学生那么缺乏自信，较为怯懦,

学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。设计

理念

语文课程必需依据学生身心开展和语文学习的

特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，疼惜

学生的新颖心。求知欲,充分激发学生的学习爱好、

主动意识和进取精神。老师应努力为学生创设良好的

自主学习情境，踊跃倡议学生自主、合作、探究的学

习方式，鼓舞学生选择适合自的方式来朗读，让他

们在感爱好的、主动踊跃的思维和情感活动中，加深

理解和体验，有所感悟和思索从而真正成为语文学习

的主子。

学习目标

1.能相识荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿

望。

2.能借助拼音正确、流畅地朗读课文。

3.能依据生活实际，运用多种方式初步了解文中

词句的意思，在阅读中积累语言。

4.在朗读中，初步感受夏天的奇妙，激发对大自

然、对美的向往，从而树立疼惜大自然的意识。教学

流和第（一课时）

一、情境导入，提示课题

1.播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇

曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。

2.画（面定格在特写的荷叶上。）老师引导：“这是

怎样的荷叶?”学生视察得出课题荷“叶圆圆”。

3.老师板书课题，学生读。

【依据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体

课件资源，密切联系学生的经验世界和想像世界，将

学生带入荷花池这一漂亮的情境中。在提示课题的