社会心理技能评定.pptVIP

社会心理技能和心理成分评定;

社会心理技能和心理成分

;?技能

指通过学习和实践而形成的为顺利完成某种任务所必须的动作活动方式或心智活动方式,且总是表现为对一定知识的应用

?心理技能

?价值观

?兴趣

?自我观念;?价值观

指对什么是善、正确和/或重要等标准的认识和确定，并用这些标准指导自己的行动

一个人的价值观将在其如何使用时间、选择何种活动和确立哪些为优先要解决的问题等方面产生影响

;?兴趣

指探究能带来愉快和保持注意力的精神或体力活动

它有助于确定优先要参与的活动

?自我观念

?能在多种不同的角色中认清和扮演自己的角色，可担负不同的角色而保持一个整体感

; ?有应付挑战的能力感而又能现实地认识到自己的缺乏

?能对自己的行为负责任并对行为的结果有信心

?能区分出自己的思想还是别人的主意，能主动选择那些指导自己信仰和价值系统的思想

;?社会技能

?角色行为

?社会行为

?交际技能

?自我表达

;?角色行为

指确立、保持和平衡一个人在社会中承担或获得的角色功能(例如：工人、学生、父母、朋友、宗教参与者等);?社会行为

指运用态度、个人空间、目光接触、姿势、主动倾听和适当的自我表达与环境相互作用

?自我表达

指用各种风度和技巧表达思想、感情和需要;?交际技能

指在各种环境中用语言和非语言行为进行交流。它包括

?根据不同的内容传送信息给对方

?理解对方言语和非言语的信息

?与他人合作的能力

;?自我管理技能

?应变技能

?时间管理

?自我控制

;?应变技能

指识别和控制压力及相关因素

?时间管理

指为促进满意和健康，能在方案和参与自我照顾、工作、休闲活动间平衡;?自我控制

指一个人决定自己成长和开展而不被外界所控制的能力，但能按照环境的需求和限制、个人抱负及他人的反响修正自己的行为;?社会心理技能和心理成分评定的目的.

?实施整体性的作业疗法

?建立治疗合作关系

?设计个性化的治疗目标，选择适宜 的治疗活动

;评定方法

;?非正式评定方法;?观察

?目的

了解患者的社会心理和自我管理技能

?内容

;?有效面谈的根本技能; ?询问可否面谈

?简要地介绍谈话的内容和目的

?约好面谈的时间和地点

?环境的准备

?空间

?温度

?照明

?椅子距离

?面巾纸和水

;?提问

?提问的作用

?把握交流的过程

?引导谈话

?启发和鼓励;?提问的方法

?开放的、清楚的、非判断性

?一次只能提一个问题

?运用探查和跟踪式的提问

?不使用较严肃的反问句提问

?经常给予患者鼓励

?应防止使患者处于防卫状态;?反响

?内容反响

当你要表达你对患者所说内容的理解或要去澄清事实时用

?情感反响

当你想对正在与你交流的患者潜在的感情或心情做出反响时采用

;?专注和观察

?专注的定义

指那些有助于传送你的兴趣给患者的语言和非语言行为的运用。它还能促进友好治疗关系的开展

?专注的内容

?非语言行为

;?两者交谈的适当距离和呈45度角的位置

?目光接触，表示关注

?偶尔点头和适当的面部表情

?偶尔采用一些简单的手势

?语速适中，语调与患者的差距不大

?适当地运用沉默

?姿势与患者相配合; ?语言行为：如“啊哈”、“嗯”、“对”、“请继续”

?在面谈过程中观察患者的感受

?倾听

指密切注意并试图去理解讲话者所说的内容和潜在的情绪;?有效地倾听应做到

?态度上客观，防止“先入为主”

?足够的耐心，不抢话，不打断

?动作：姿势放松，表情自然，表 现出非常关注；目光接触，偶 尔点头和使用语言作出理解和 鼓励;?思考:倾听时要积极思考,敏锐地观察患者的情感反响和行为,了解对方强调和回避的问题,发现潜在的问题和事情的实质

?答复:对患者的提问,需要的时候做简明和冷静的答复

?提问:在适当的时候进行提问和复述;

?面谈的根本框架

;结果分析; ?心智技能

指认识特定事物或解决具体课题时，把许多必要的心理活动〔一般包括感知、记忆、想象和思维等环节〕组织起来，按一定合理的完善的方式进行而言。它表现为人借助内部言语在脑中进行的认识活动。如阅读、作文、计算等;?选择那些适合患者价值观、兴趣和角色的治疗活动，能提高患者参与治疗的动力

?了解患者的社会技能和自我管理技能将帮助OT师按照有助于患者取得成功的方式设计活动;医师沟通技巧不良易受投诉中国医学论坛报2007-09-20;

正式评定;?客观评定;?Bay区功能行为评定〔theBayAreaFunctionalPerformanceEvalua