八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习SectionB（1a-1e）的内容，学生将能够提高听力和阅读理解能力，增强对机器人技术发展的文化意识，培养批判性思维，并学会如何通过合作学习完成任务，从而提升自主学习能力和跨文化交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解机器人技术的未来发展趋势。

2.正确使用一般将来时态描述未来可能性。

难点：

1.学生对一般将来时态的理解和应用。

2.学生在阅读理解中捕捉关键信息的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过情境创设和实例分析，帮助学生理解一般将来时的用法。

2.利用图表和多媒体资源，帮助学生视觉化机器人技术的发展趋势。

3.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生的阅读理解能力和合作学习意识。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中掌握一般将来时的运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册教材，特别是Unit7的相关部分。

2.辅助材料：准备与机器人技术相关的图片、图表以及介绍未来科技发展的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅以便学生分组合作，同时准备白板和标记笔以便实时展示教学内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.展示一张机器人图片，引导学生思考：Whatdoyouthinkaboutrobots?(你认为机器人是什么？)

3.学生自由发言，分享对机器人的看法和了解。

二、新课导入（10分钟）

1.引导学生回顾一般将来时态的用法，如：will+动词原形。

2.展示一段关于机器人技术发展的视频，让学生了解机器人在未来生活中的应用。

3.提问：Whatcanrobotsdointhefuture?(机器人未来能做什么？)

4.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：Willpeoplehaverobots?

三、课文学习（25分钟）

1.阅读课文1a-1e，引导学生关注文章的主旨内容。

2.学生分组讨论，分析以下问题：

a.Whatarethemainideasofeachparagraph?

b.Howdotheauthorspresentthefutureofrobots?

c.Whatarethebenefitsandchallengesofhavingrobotsinourlives?

3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂活动（15分钟）

1.设计一个关于机器人技术的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如：robot,scientist,engineer,student等。

2.学生分组准备，教师提供剧本和道具，指导学生进行角色扮演。

3.各小组进行表演，其他学生观看并评价。

五、巩固练习（10分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识。

2.教师巡视指导，纠正学生错误。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点：一般将来时态的用法、机器人技术的未来发展趋势。

2.鼓励学生在生活中关注科技发展，培养创新意识。

七、课后作业（5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.收集关于机器人技术的资料，准备下节课的分享。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

4.注重培养学生的英语核心素养，提高学生的综合语言运用能力。

知识点梳理

1.课文主题：Unit7Willpeoplehaverobots?主题探讨未来机器人技术的发展及其对人类社会的影响。

2.语法知识：

a.一般将来时态：will+动词原形，用于表示将来发生的事情或可能性。

b.将来进行时态：willbe+动词现在分词，表示将来正在进行