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核心素养导向下高中生物学教学中社会责任培养的路径与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，其核心任务之一便是培养学生的核心素养，以适应快速发展的时代需求。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，涵盖了多个维度，包括知识、技能、情感、态度和价值观等。它不仅关系到学生个人的成长与发展，更对整个社会的进步和繁荣起着重要的推动作用。

高中生物学作为一门重要的基础学科，在培养学生核心素养方面具有独特的价值。它不仅教授学生生命科学的知识，更注重培养学生的科学思维、探究能力以及对生命和自然的敬畏之心。生物学与人们的