第8课 测试“过山车” 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版[001].docx

第8课测试“过山车”说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课测试“过山车”

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和问题解决能力。通过设计“过山车”实验，学生将学习如何提出假设、收集数据、分析结果，并从中得出结论。此外，课程还将促进学生的合作学习能力和对科学方法的尊重。通过实践活动，学生将学会如何将科学知识与现实世界相结合，增强对科学现象的好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握“过山车”实验的步骤，包括提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。

-理解速度和高度变化之间的关系，能够通过实验数据得出结论。

-学会使用简单的图表来展示实验结果，如折线图或柱状图。

2.教学难点：

-难点在于学生如何提出合理的假设，这需要他们具备一定的科学思维和观察力。

-在设计实验时，学生可能难以控制变量，需要教师引导他们理解实验设计的严谨性。

-分析数据时，学生可能会遇到如何从大量数据中提取有用信息的问题，需要教师指导他们进行有效的数据解读。

-将实验结果与理论相结合，学生可能难以理解速度和高度变化的物理原理，需要通过生动的例子和模型来帮助理解。

教学资源

-软硬件资源：实验器材（过山车模型、计时器、测量工具）、电脑或投影仪

-课程平台：教科书、科学实验指导手册

-信息化资源：科学实验视频、在线科学教育资源网站链接

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂实验、图表展示软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“过山车”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过过山车吗？你们觉得过山车为什么会这么刺激？”

展示一些关于过山车的图片或视频片段，让学生初步感受过山车的魅力或特点。

简短介绍过山车的基本概念和设计原理，为接下来的学习打下基础。

2.“过山车”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过山车的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解过山车的定义，包括其主要组成元素如轨道、车厢、安全装置等。

详细介绍过山车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“过山车”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过山车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的过山车案例进行分析，如不同类型的过山车、过山车设计的历史演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过山车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对娱乐产业的影响，以及如何应用过山车设计原理来创造更好的娱乐体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过山车设计相关的主题进行深入讨论，如过山车安全性、过山车创新设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过山车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过山车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过山车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过山车在娱乐产业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过山车设计原理。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于过山车设计的短文或报告，要求结合所学知识，提出对过山车设计的改进建议或创新点。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励他们在课外继续探索和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-过山车历史与发展：介绍过山车的历史渊源，从早期的木质过山车到现代的钢制过山车，展示其技术进步和设计演变。

-过山车安全知识：提供关于过山车安全操作和维护的知识，包括安全带的正确使用、紧急情况下的应对措施等。

-物理原理在过山车中的应用：探讨重力、离心力、摩擦力等物理原理如何在过山车设计和运行中发挥作用。

-过山车设计创新案例：收集和分析一些创新设计的过山车案例，如垂直过山车、水上过山车等，展示设计者的创意和技术的突破。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的游乐园，观察不同类型的过山车，并记录下它们的结构和特点。

-学生可以尝试自己设计简单的过山车模型，使