内蒙古开鲁县高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.1 组成细胞中的元素和化合物 第二课时说课稿 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第二章组成细胞的分子2.1组成细胞中的元素和化合物第二课时说课稿新人教版必修1

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设计思路

本课时以“组成细胞中的元素和化合物”为主题，通过回顾已学知识，引导学生分析细胞中元素和化合物的组成，理解其在细胞功能中的作用。通过实验探究、案例分析等教学方法，培养学生观察、分析、归纳等能力，为后续学习打下坚实基础。教学过程中，注重与实际生活相结合，提高学生的生物素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞组成元素和化合物，学生能够建立结构与功能相适应的生命观念，运用科学思维分析物质组成与细胞功能的关系，并参与实验探究，提升科学探究和合作学习的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：细胞内主要元素和化合物的种类及功能。

难点：理解细胞内元素和化合物与细胞功能之间的联系。

解决办法：通过实物展示、实验演示和案例分析，帮助学生直观理解细胞内元素和化合物的种类及其在细胞功能中的作用。同时，引导学生运用比较、归纳等方法，分析元素和化合物之间的关系，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本新人教版必修1高中生物教材。

2.辅助材料：准备细胞结构图、元素周期表、化合物性质等相关的图片和图表。

3.实验器材：提前准备显微镜、试管、试剂等实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行实验操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示内蒙古开鲁县的风景图片，引导学生思考自然环境与生物多样性的关系。

-提问：生物体是如何适应并维持其生命活动的？引出细胞是生命活动的基本单位。

-引入本节课主题：“组成细胞的分子”，强调细胞内元素和化合物的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解细胞内主要元素和化合物的种类，包括碳、氢、氧、氮等基本元素和蛋白质、核酸、脂质、糖类等化合物。

-通过图片和图表展示元素和化合物的结构特点，引导学生理解其功能。

-结合实例分析元素和化合物在细胞功能中的作用，如蛋白质的催化作用、核酸的遗传信息传递等。

-引导学生分组讨论，分析不同元素和化合物在细胞内的相互作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行案例分析，每组选取一个与细胞内元素和化合物相关的实例，进行讨论和分析。

-各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-进行元素和化合物知识竞赛，巩固学生对本节课内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调细胞内元素和化合物的重要性。

-总结元素和化合物在细胞功能中的作用，以及它们之间的相互关系。

-鼓励学生在课后继续学习，深入理解细胞内元素和化合物的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读，要求学生阅读教材相关章节，加深对细胞内元素和化合物知识的理解。

-设计思考题，引导学生思考元素和化合物在生物进化中的作用。

-安排实验报告，要求学生完成一个与细胞内元素和化合物相关的实验，并撰写报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确列举出细胞内主要元素和化合物的种类，如碳、氢、氧、氮等基本元素，以及蛋白质、核酸、脂质、糖类等化合物。

-学生能够描述这些元素和化合物的结构特点，理解它们在细胞内的功能。

2.能力提升：

-学生通过实验和案例分析，提升了观察、分析、归纳等能力。

-学生学会了运用比较、归纳等方法，分析元素和化合物之间的关系，培养了科学思维能力。

3.生命观念：

-学生建立了结构与功能相适应的生命观念，认识到细胞内元素和化合物是维持生命活动的基础。

-学生理解了生物体适应环境的重要性，认识到内蒙古开鲁县的生物多样性及其与自然环境的关系。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际问题的分析，如解释生物体在不同环境下的适应机制。

-学生通过实验报告的撰写，提高了科学写作和表达能力。

5.合作学习：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听、表达和交流，提升了团队协作能力。

-学生在课堂竞赛中，增强了竞争意识和自我激励能力。

6.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对细胞内元素和化合物产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索生物奥秘的欲望。

-学生认识到生物学知识在解决实际问题中的重要性，增强了学习生物学的动力。

板书设计

①细胞内主要元素

-碳（C）

-氢（H）

-氧（O）

-氮（N）

-磷（P）

-硅（Si）

-钙（Ca）

-铁（Fe）

②细胞内主要化合物

-蛋白质

-核酸

-脂质

-糖类

③元素和化合物的功能

-蛋白质：结构、催化、运输、免疫等

-核