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小学设计思维课程中，原型设计与制作的迭代干预：理论、实践与启示

一、引言

1.1研究背景

在当今快速发展的时代，创新能力和解决实际问题的能力成为了教育培养的重要目标。设计思维作为一种以人为本、强调创新和实践的思维方式，在教育领域的应用逐渐受到广泛关注。它为学生提供了一种独特的思考框架，帮助学生学会从用户需求出发，运用跨学科知识和创新方法，设计并实现解决方案，以应对复杂多变的现实挑战。

设计思维并非孤立的概念，而是包含同理心、问题定义、创意构思、原型制作、测试与反馈等一系列相互关联的环节。这种思维方式不仅能够激发学生的创造力和想象力，还能培养学生的批判性思维、沟通协作能力以及解决实际问题的能力