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古韵地理：高中地理教学中古诗词的融合与应用研究

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化与多元文化交织的时代，教育的使命愈发重要，不仅要传授学科知识，更要注重学生综合素养的全面提升以及文化传承与创新。高中地理作为一门兼具自然科学与人文科学性质的基础学科，在学生的知识体系构建和思维能力培养中占据着重要地位。

当前，高中地理教学面临着诸多挑战。从教学内容来看，地理知识繁杂且抽象，涵盖自然地理、人文地理等多个领域，如地球运动、气候类型、人口迁移等知识点，学生在理解和掌握这些知识时往往存在困难。同时，教学方法和手段相对传统，以讲授法为主，信息技术应用不足，实践教学环节薄弱，导致学生学习兴趣不高，学习效