Module 8Unit 1 They sang beautifully.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module8Unit1Theysangbeautifully.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module8Unit1Theysangbeautifully.”为主题，结合四年级下册英语课本内容，通过听、说、读、写等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐之美。设计思路围绕歌曲学习，注重培养学生语言运用能力和审美情趣，提高学生英语素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过歌曲学习，学生能够提升听说能力，感受西方音乐文化，培养跨文化交际意识；通过歌词分析，锻炼学生的思维品质，提高解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，增强学生的学习兴趣和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇心和求知欲。在知识层面，学生对英语字母、单词和简单的句型已有初步掌握，但词汇量有限，语法知识较为基础。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力尚处于起步阶段。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和审美情趣有待进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生课堂参与度不高，存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。此外，学生的家庭背景和学习环境也存在差异，这可能导致学生在学习进度和效果上存在一定差距。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法和活动设计，如小组合作、角色扮演、歌曲演唱等，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，注重分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景和歌词含义，帮助学生理解歌曲内容。

2.演示法：教师示范歌曲演唱，引导学生模仿，提高学生的语音语调。

3.游戏法：设计互动游戏，如“听歌猜词”等，激发学生学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示歌曲图片和歌词，直观展示教学内容。

2.音频播放：播放歌曲原版和中文翻译，让学生对比学习，提高听力水平。

3.网络资源：引入相关视频和歌曲，拓宽学生视野，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。

-提问：“你们喜欢音乐吗？有没有喜欢的歌曲？”

-引出本节课的主题：“今天我们来学习一首美丽的歌曲。”

-展示歌曲封面，简要介绍歌曲背景。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习上节课学习的英语单词和句型。

-播放歌曲，让学生跟随歌曲节奏感受音乐的美。

-教师逐句讲解歌词，引导学生理解歌曲内容。

-学生跟读歌词，教师纠正发音和语调。

-进行角色扮演，让学生模仿歌曲中的角色，加深对歌曲的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一句歌词，用英语进行创意表演。

-个人练习：学生尝试独立演唱歌曲，教师巡视指导。

-比赛环节：分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳演唱者。

-教师点评：对学生的演唱进行评价，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调歌曲中的重点词汇和句型。

-回顾歌曲背后的文化知识，拓展学生的国际视野。

-鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后继续练习歌曲，争取能够熟练演唱。

-完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

-鼓励学生和家长一起分享这首歌曲，增进亲子关系。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动和互动，取得了以下显著的学习效果：

1.语言能力提升

-学生通过跟读、模仿和演唱歌曲，提高了对英语语音、语调的感知和表达能力。

-学生在歌曲中学习了新的词汇和句型，如“beautifully”、“sang”等，丰富了他们的词汇量。

-学生在角色扮演和小组活动中，锻炼了英语口语交流能力，提高了在实际情境中运用英语的能力。

2.文化意识增强

-通过学习歌曲背景和文化故事，学生了解了西方音乐文化，拓宽了国际视野。

-学生在欣赏和演唱歌曲的过程中，感受到不同文化的魅力，增强了跨文化交流的意识。

3.思维品质发展

-学生在分析歌词和歌曲结构时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-通过小组合作和创意表演，学生学会了团队合作，提高了创新思维和解决问题的能力。

4.学习兴趣激发

-通过歌曲学习，学生激发了学习英语的兴趣，提高了课堂参与度和学习积极性。

-学生