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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案(能力提升).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案(能力提升).docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.古埃及文明发源于(??)东北部。

A.欧洲

B.非洲

C.亚洲

2.(??)作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为一体。

A.餐馆

B.城市

C.建筑

3.各种文化都是(??)的。

A.相同

B.平等

C.积极

4.下面哪些行为是不文明的?(??)

A.随便丢烟头和其他赃物

B.随地吐痰

C.说脏话

D.在公共场所说话要大声些

5.从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。舞蹈就是这绚丽多姿多彩文化中的一个。下面的舞蹈中,(??)是中国舞蹈。

A.孔雀舞

B.恰恰

C.伦巴

6.世界上最大的平原位于(??)。

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

7.中国的(???)对人类文明发展史产生了重大影响。

A.甲骨文

B.楔形文字

C.象形文字

8.(??)是每年的第一个节气。

A.春风

B.清明

C.立春

D.惊蛰

9.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛。

A.文明时代

B.工业时代

C.信息时代

10.下列关于用餐礼仪说法错误的是(??)。

A.用餐不仅仅是为了满足人的基本需求

B.用餐是一项重要的社会活动

C.不同国家的用餐礼仪大同小异

二.填空题(共10题,共50分)

1.古埃及文明发源于(???)。

2.古印度人在(?????)、(?????)驯养动物,种植(?????)和(?????)。

3.我们在认同自己文化的同时,应以(???)、(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

4.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种(???),更是一种(???)。

5.陆地表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的(???),有低洼的(???),有宽广的(???),有低平的(???)。

6.我们生活在充满(?????)的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。

7.区域文明的(???)、(???)和变迁,构成了人类文明眼睛的历史画卷。

8.人类古代文明成就(???),不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(???)的。古代文明的(???)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(???)财富,需要我们去珍惜、领悟和(???)。

9.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(?????)的门槛。区域文明的(?????)、(?????)和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。

10.世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

三.判断题(共10题,共20分)

1.握手是许多国家人们见面时最常用的礼节。(?)

2.礼仪是人们在长期的生活交往中形成的。(??)

3.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

4.金字塔是安葬古代法老的陵墓。(??)

5.善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。(??)

6.多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想,需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。(??)

7.不同的人有不同的生长环境。(??)

8.在东南亚和南亚各国,气候炎热,人们居住在干栏式房屋,既通风又防潮。(??)

9.拉丁美洲有着令人着迷的舞蹈,如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。(??)

10.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线。

第一个有文字可考的古代都城遗址??????殷墟

亚马孙平原?????????????殷墟

古巴比伦?????????????楔形文字

《世界遗产名录》??????????《汉谟拉比法典》

世界上第一部比较完整的成文法典?????世界最大的平原

五.简答题(共5题,共32分)

1.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些?

2.四大文明古国是什么?文明古国创造的灿烂文化有哪些?

3.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产?

4.在我们的实际生活中,到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。

5.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。

(1)你知道哪些震惊世界的中国文化遗产?(请至少写出3个)

(2)今天,作为小学生,我们又该怎样保护他们?(请至少写出3条)

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法

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