2025年北师版数学三年级下册-《小小鞋店》知识讲解 用不同的方法表示分类整理.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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用不同的方法表示分类整理数据的结果

问题（1）导入淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。说一说，

可以怎样调查？

过程讲解

1．思路分析

因为每个人穿的鞋的鞋号不同，所以可以调查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多进些，哪

个鞋号少就少进些。又因为男生和女生不同，所以可以将男生和女生分开调查。

2．调查的方式

方式一举手法。

每个人只能选一个鞋号，每当说出一个鞋号时，适合这个鞋号的同学分男生和女生分别

举手，然后记录下来。

方式二记录法。

对每个同学的鞋号一一询问并记录下来，男生和女生可以分开调查。

问题（2）导入下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。

过程讲解

1．观察表格，理解题意

左边的表格是调查得到的男生的鞋号，右边的表格是调查得到的女生的鞋号，两个表格

中分别都有相同的鞋号，整理表格中的数据，使数据更加清晰、明了。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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2．分类整理，用不同的方法展示整理的结果

为了使整理的数据清晰，可以把相同的鞋号放在一起，有以下两种表示方法。

方法一用数字表示。

男生的鞋号女生的鞋号

33号：1个32号：1个

34号：7个33号：2个

35号：4个34号：8个

36号：3个35号：5个

37号：2个36号：0个

38号：2个37号：1个

方法二画图表示。

用“×”记录人数，一个“×”代表一个人。

男生的鞋号

女生的鞋号

3．根据统计的结果分析数据

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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从上图中很容易发现男生的鞋号最大是38号，最小是33号；女生的鞋号最大是37号，

最小是32号。

4．根据整理的数据，提出对鞋店“进货”的建议

因为男生和女生穿34号鞋的人数都是最多的，所以不管是男款还是女款都要多进一些

34号的鞋。

归纳总结

对收集的数据进行分类整理时，可以用不同的方法表示分类整理的结果。