2025年北师大版数学三年级下册 第3单元《队列表演(一)》教案 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

北师大版三年级下册第三单元第二课时

《队列表演（一）》教案

课题队列表演（一）单元第三单元学科数学年级三年级

1.结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图和表格探索两位数乘两位数（不进位）

学习的计算方法，理解算理。

目标2.在探究新知的过程中，感受算法的多样性，提高学生的观察能力与操作能力。

3.感受知识的相互联系，获得成功的体验，激发学生探究新知的欲望。

重点利用点子图和表格探索两位数乘两位数（不进位）的计算方法。

难点理解用点子图和表计算的算理。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习导入

找规律，算一算。

9×1＝98×2＝16学生独自通过复习，检查

9×10＝908×20＝160完成，然后集学生掌握知识的

90×10＝90080×20＝1600体订正。情况，同时为后

面的学习做准

3.导入新课备。

师：听说今年的运动会，开幕式上有大型的队

列表演呢！你们看，每个班都在积极训练。

课件出示：

师：在本次队列表演中还藏着许多有趣的数学创设队列表

知识呢！我们一起去看看好吗？演的情景导入新

板书课题：队列表演（一）课，极大的调动

了学生学习的积

极性，同时感受

到数学与生活的

紧密联系。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

讲授新课1.获取信息，提出问题

课件出示：学校举行队列表演，一共有12行，

每行14人。

师：大家都知道了什么？

学生题意

自由说说。

师：为了让大家好观察，淘气用下面的点子图通过说说等

表示队列。