第21课 清朝前期的文学艺术（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课清朝前期的文学艺术（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

设计思路

本节课以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心，结合七年级学生的认知水平和学习需求，以清朝前期文学艺术的发展为线索，通过讲述、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入了解清朝前期的文学艺术成就。课程内容紧密围绕教材，以《红楼梦》等经典作品为例，分析其艺术特色和历史价值，同时注重培养学生的审美能力和批判性思维。通过本节课的学习，使学生能够理解并欣赏清朝前期的文学艺术，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习清朝前期文学艺术的发展，培养学生对历史事件和现象的感知、理解和分析能力，提高历史思维水平。

2.文化素养：使学生了解清朝前期文学艺术的成就，培养对民族文化的认同感，增强文化自信。

3.审美素养：通过欣赏和分析经典文学作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

4.批判性思维：培养学生对文学作品进行理性分析和批判性思考的能力，形成独立、客观的审美观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了明朝的文学艺术成就，对古代文学艺术的发展有了一定的了解，包括对诗词、小说等文学形式的基本认识，以及对古代绘画、戏曲等艺术形式的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和艺术作品通常表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字理解历史背景和艺术特点。学生倾向于通过故事性强的内容学习，喜欢互动和合作学习，对直观形象的展示方式更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解清朝前期文学艺术的历史背景和文化内涵上遇到困难，对于一些文学作品的深层含义和艺术特色可能难以把握。此外，分析文学作品的艺术手法和审美价值可能需要较高的批判性思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）》教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集清朝前期文学艺术相关的图片、图表、视频等资料，如《红楼梦》封面、人物关系图、经典片段朗读视频等，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《红楼梦》的简介、经典片段等，明确要求学生了解作品背景和主要人物。

设计预习问题：设计问题如“《红楼梦》反映了哪些社会现象？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《红楼梦》相关资料，初步理解作品内容。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《红楼梦》的经典片段，引导学生进入课题。

讲解知识点：讲解《红楼梦》的艺术特色和文学价值，重点分析作品中的社会背景和人物性格。

组织课堂活动：组织小组讨论，分析《红楼梦》中的某一人物形象。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解《红楼梦》的艺术魅力。

参与课堂活动：参与小组讨论，分享对人物形象的理解。

提问与讨论：提出自己在阅读中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解《红楼梦》的艺术特色。

实践活动法：通过小组讨论，加深对作品的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《红楼梦》为主题的作文或研究性学习报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作文或研究报告，深化对《红楼梦》的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：总结学习过程，提出自己的见解和改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》全文阅读，特别是前八十回曹雪芹创作部分，深入理解小说的人物关系和艺术手法。

-《红楼