2024-2025学年高中政治 第3单元 第6课 第2框 博大精深的中华文化说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第3单元第6课第2框博大精深的中华文化说课稿新人教版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《博大精深的中华文化》这一框的内容，包括中华文化的独特性、源远流长和博大精深等特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的中华传统文化知识相联系，有助于学生深化对中华文化的理解，增强民族自豪感。教材章节为第3单元第6课，具体内容包括中华文化的起源、发展历程、主要内容和影响等方面。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.增强学生的文化自信，提升文化理解力和审美鉴赏能力。

3.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析中华文化的精神实质和价值。

4.提高学生的跨文化沟通能力和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：中华文化的基本特征及其对当代社会的影响。

解决办法：通过案例分析和讨论，引导学生深入理解中华文化的独特性和深远影响，并结合实际生活进行应用。

2.难点：中华文化的源远流长与博大精深的内涵理解。

解决办法：采用多媒体教学手段，展示中华文化的丰富多样性和历史变迁，同时组织学生分组讨论，鼓励学生自主探究，以小组合作的形式共同解决问题。

3.重点：马克思主义视角下中华文化的精神实质。

解决办法：结合教材内容，引导学生运用马克思主义理论分析中华文化的核心价值，通过讲解和案例分析，帮助学生建立正确的文化观。

4.难点：跨文化沟通能力的培养。

解决办法：设计角色扮演活动，让学生在不同文化背景下进行交流，通过模拟情境，提高学生的跨文化意识和沟通技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校教育云平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：中华优秀传统文化相关视频、图片库、电子教材。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华文化的经典图片或视频片段，如长城、故宫、京剧脸谱等，引导学生思考中华文化的历史悠久和独特魅力。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中华文化的起源和发展，提醒学生本节课将继续探索中华文化的丰富内涵。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解中华文化的独特性、源远流长和博大精深等特点。

-通过讲解中华文化的起源、发展历程、主要内容和影响等方面，帮助学生建立对中华文化的整体认识。

-举例说明：

-以具体的例子，如书法、诗词、音乐、绘画等，展示中华文化的多样性和独特风格。

-通过案例分析，如《红楼梦》中的文化内涵、《水浒传》中的侠义精神，引导学生深入理解中华文化的精髓。

-互动探究：

-设计小组讨论问题，如“你认为中华文化对现代社会有哪些积极影响？”

-引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，探究中华文化在现代社会中的传承与创新。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生以小组为单位，制作一份关于中华文化的手抄报或PPT，展示所学知识和个人理解。

-设计实践任务，如模仿书法、制作传统美食、表演京剧等，让学生亲身体验中华文化的魅力。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，展现中华文化的独特魅力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华文化的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注中华文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读与中华文化相关的书籍或文章，拓展知识面。

-鼓励学生参加学校组织的传统文化活动，如书法比赛、诗词朗诵等，提升文化素养。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握中华文化的基本特征，了解中华文化的起源、发展历程、主要内容和影响。学生能够识别和欣赏中华文化的独特之处，如书法、诗词、音乐、绘画等艺术形式。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题和参与互动探究，提高了批判性思维和解决问题的能力。他们能够运用马克思主义的立场、观点和方法来分析中华文化的精神实质和价值。

3.文化素养：学生对中华文化的认同感和自豪感得到增强，能够认识到中华文化对现代社会的重要影响。学生在日常生活中更加关注和尊重传统文化，表现出对中华文化的尊重和保护意识。

4.跨文化沟通能力：通过角色扮演和模拟情境等活动，学生学会了在不同文化背景下进行有效沟通的技巧。他们能够理