七年级生物上册 第三单元 第六章 爱护植被、绿化祖国说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元第六章爱护植被、绿化祖国说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级生物上册第三单元第六章爱护植被、绿化祖国说课稿（新版）新人教版。本章节内容围绕我国植被资源的重要性、植被的种类及其功能、以及如何爱护植被、绿化祖国等方面展开。通过学习，使学生了解植被在生态环境中的作用，提高环保意识，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提升学生的观察、分析能力，强化学生的生态保护意识。通过学习植被的重要性，引导学生树立人与自然和谐共生的理念，增强学生的社会责任感和环保实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的生物学基础知识，如生物的分类、生物的生存环境等。但他们对植被的具体种类、功能以及植被与人类生活的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对环保问题有较高的关注度。他们在学习上表现出较强的观察力和一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生倾向于通过直观的实验和活动来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对植被的种类和功能理解可能存在困难，尤其是在区分不同植被的特点时。此外，如何将植被保护与日常生活实践相结合，可能让学生感到抽象和难以操作。部分学生可能对环保概念的理解停留在表面，缺乏深入思考和实际行动的动力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物学》七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同植被的图片、植被与生态环境关系的视频等。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜、显微镜等实验器材，用于观察植物结构。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“爱护植被、绿化祖国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同植被对环境有哪些影响？”“人类活动如何影响植被？”“我们应该如何保护植被？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植被的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植被图片或讲述植被保护的感人故事，引出“爱护植被、绿化祖国”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植被的种类、功能、人类活动对植被的影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在自己的生活中实践保护植被的行为。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植被保护的知识。

实践活动法：设计实践活动，如模拟种植活动，让学生在实践中掌握植被保护的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解植被保护的重要性，掌握保护植被的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家乡植被变化、设计保护植被的宣传海报等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的环保网站、书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作植被保护手抄报。

拓展学习：利用推荐资源，深入了解植被保护的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的环保意识和实践能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《绿色家园》：这本书以图文并茂的形式介绍了我国不同地区的植被类型和生态环境，以及如何保护这些宝贵的自然资源。

《植物的智慧》：通过讲述植物与人类生活的关系，让学生了解植物在生态系统中的重要作用，激发学生对植被保护的兴趣。

《我们的地球》：这本书从