基于苏教版教材的小学数学第二段图形与几何教学实践与深度剖析.docx

基于苏教版教材的小学数学第二段“图形与几何”教学实践与深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。小学数学作为数学教育的起始阶段，其教学内容和方法对于学生的数学素养培养和未来发展具有深远影响。“图形与几何”作为小学数学课程的重要组成部分，涵盖了现实物体、抽象几何体、平面图形的形状、大小、位置、变换等丰富内容，不仅是学生后续数学学习的重要基石，更在培养学生的几何直观、空间观念、逻辑推理等核心素养方面发挥着关键作用。

苏教版小学数学教材在“图形与几何”内容的编排上，独具匠心，充分考虑了学生的认知发展规律和数学知识的内在逻辑体系。