2024年二年级数学上册9的乘法口诀教案（16篇）.pdfVIP

2024年二年级数学上册9的乘法口诀教案（推荐16篇）

篇1:二年级数学上册9的乘法口诀教案

教学目标：

1、让学生依据9的数目特性编制和忆乘法口诀。

2、在计算、视察和比较中探究9的乘法口诀规律，培育学生的推理实力。

3、培育学生应用学问解决简洁实际问题的实力，初步养成独立思索和主动探究的实力

课前打算：板书乘法口诀四个字、两张表格，两枚印章口算大王和已背，卡片

若干（数字、算式、口诀），分三步呈现的挂图，《口算心算每天练》。

教学过程：

一、《口算心算每天练》

课前两分钟口算竞赛，集体校对、同桌互批，评出“口算大王并印章。

二、谈话揭题

小挚友们喜爱看《西游》吗?你最喜爱其中的哪个人物?孙悟空神通广阔，有七十二般改变

（板书：72）,在他的带领下，唐僧师徒四人虽然经验了八十一难（板书：81）,可最终还是到达西

天取得了真经。

刚才说到的两个数：72和81,你知道它们和几的乘法口诀有关吗?（补充课题并齐读）

三、共同探究

1、看情境图，填写表格

1（）出示一行空格：一起数一数，这一行一共有多少个空格？

揭开覆盖纸，露出五角星：不用数，你能很快说出这一行有几颗五角星吗?（填表一）你是怎

样想的？

一行格子有10个，五角星比格子少1个，也就是比10少1,可以怎样算?表示几个9?（填

表二）

2（）出示其次行五角星：2行有多少颗五角星呢?可以怎样算?（填表一）

把2行五角星和2行格子比一比，还可以怎样算?这是几个9相加的和?（填表二）

齐读表二中的两句话：1个9比10少1是9,2个9比20少2是18。

指表一：1行有9颗五角星，2行有18颗，其中的1和2表示行数，9和18表示五角星

的颗数（填表一）

3（）出示其余各行五角星：那么3行有几颗五角星呢?4行有几颗?5行、6行、7、8、9行各

有多少颗五角星，你能很快地算一算、填一填吗?（填表一）

学生填表，指名汇报：3行有几颗五角星?怎样算?结合格子图还可以怎样算?5行有几颗?还

能用加9的方法吗?8行呢?（边填二表）

4（）结合五角星和格子图，再视察这张表，我们发觉算几个9相加是多少的时候，可以不用

连续加9的方法，而用几十减几的方法干脆就能算出来，比如3个9就能用30减3算出来，因

为3个9比30少3,5个9……也就是说几个9就能用几十减几的方法算出来，因为几个9就比

几十少几（板书：几个9比几十少几）这是9的乘法口诀所特有的一条规律。

请你依据这个规律，把第76页中的表格填写完整。开火车汇报，师填表。

2、依据表格，编制口诀。

你能依据刚才两次填表的过程，编出9的乘法口诀吗？

学生在第75页编写口决，指名汇报，师板书口诀.学生齐读口诀.

现在有哪些同学已经会背9的乘法口诀了?（指名背，印章）

还不会背德小挚友不要急，9的口诀除了有“几个9比几十少几”这条规律，还藏着一些奇

妙的规律，假如你能找出来，就能很快地记住9的乘法口诀了。同桌合作找找看。

3、发觉规律，记忆口诀

学生沟通汇报，师整理规律，并相机进行强化练习。

(1)奇妙之一：十位上的数和个位上的数相加等于9.

指表二举例说明:1+8=9,2+7=93+6=9……

练习：哪些得数是9的乘法口诀的积，哪些不是？

出数字卡片：28、27、32、36、54、81、64、63、40、9学生手势推断，指名说理由。

(2)奇妙之二：几九的积，十位上的数就比几少1.

指表二举例说明：2个9的积十位上比2少1,3个9的积十位上比3少1,4个9的积十

位上比4少1你知道为什么会有这样的规律吗?结合表二说明2个9比20少一些就是十几，

3个9比30少一些就是二十几……

练习：积的十位是几、个位是几？