2024年一年级课文《江南》教学案例.pdfVIP

2024年一年级课文《江南》教学案例

一年级课文《江南》教学案例1

教材简解：

《江南》是（苏教版）第一册中的一首选自《汉乐府》的诗，描绘的是江南水乡人们采莲的

情景。诗句生动活泼，通俗易懂;插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、

鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶

冶儿童美的情操。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

3.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。

4.体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

教学重点：

理解诗句，体会江南水乡的美景，有感情地朗读和背诵诗文。学会本课生字。

教学难点：

整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏，鱼J吟人同乐的那种愉悦和请的快乐氛围。

教学方法：

《江南》是汉乐府里少见的清新雅致的劳动之歌。短短的几句话，清新雅致的采

莲、荷叶田田，鱼戏三个词，就把江南风景的清新雅致写得淋漓尽致。教学本课时，主要通

过读诗，让学生感受到江南之美。可以采取个别读，小组读，集体读，还可以采用配乐朗读。

学生课前准备：

Q）借助拼音初读课文，了解课文大意。

2（）自学生字新词,读准生字的读音，并理解词语的意思。

3（）标画出自然段，朗读自己喜欢的句子。

教学准备：

生字卡片、课件

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、看图导入课文。

1.亲爱的同学们，进入学校已经有2个多月了，也学习了很多知识了，特别是学会了拼音，

我们已经可以用拼音来自己认识汉字了。今天老师就要带大家到一个美丽的地方去看一看，（出

示幻灯）先出示拼音，拼读2遍，再出示汉字，齐读。

揭题。今天我们就来学习和江南有关的课文。

（板书：江南。）

教师：同学们，知道江南是指哪里？

江南是指长江以南的一带，那儿的景色优美，物产丰富，同学们想不想去看一看啊?（出示幻

灯）采莲图。

2.同学们，你从图中看到了什么?请学生说.

3.同学们的眼睛可真厉害，看到了这么多美丽的东西。是啊，你瞧，教师手指着图。［简单

讲解图的内容）

婷婷的荷花开放在碧绿茂盛的荷叶间，鱼J府清澈的湖水中欢快地游玩，秀美的水乡女孩

正划着小船采摘莲子呢。（注意：引导学生理解莲子就是莲蓬，可以吃的）课文中用一句诗写出了

这幅图画。（出示：江南可采莲）这句诗句。借助拼音试读。请个别学生读。

教师：是的，江南不仅物产丰富，景色也很美丽，你看在一群采莲的姑娘身旁，长满了

什么呀？

学生：荷叶。

教师：是的，这里荷卜长得怎么样啊?引导学生：碧绿碧绿、一个挨着一个、层层叠叠、茂

盛、鲜亮、可爰。荷叶是多么的鲜亮嫩绿，古时候就用田田’’这个词说出了荷叶的鲜亮嫩绿。

（出示：莲叶何田田）学生试读。教师适当指导朗读。

4.同学们，这个地方这么美丽，你喜欢？

5.同学们喜欢，鱼儿们也很喜欢，你看：它们都在清澈的河水里玩耍呢。（出示：鱼儿在水

中游戏的图）

6.鱼儿们可开心了，河水清澈，荷叶碧绿，荷花粉红，你看它们一会儿游到东，一会儿游到

西，一会儿游到南，一会儿游到北。（边说边出示句子）。

7.学生读句子，教师适当指导。

8.欣赏了美丽的江南水乡图，让我们来读读描写这幅美景的诗歌，看看自己能否借助拼音读

准字音。给你三分钟时间，尽力把这首诗歌多读几遍，把它读通、读顺。（打开书自己读）

二、初读课