人教部编版七年级上册语文精品课件 第4单元 写作 (2).ppt

我们在操场上的乒乓球台旁相对而坐。我打开笔记本，按照提前拟好的问题开始提问：“安老师，请问您是不是很喜欢读书？您还有什么其他的业余爱好吗？”安老师微微点点头，说道：“嗯，我确实非常喜欢读书，语文老师不看书不行，给学生一杯水，老师就要有一桶水。至于其他业余爱好，我一般喜欢看看电影，游游泳，旅旅游，读万卷书，行万里路嘛!”没想到紧接着安老师又冒出一句：“当然，我还喜欢睡懒觉。”我们不约而同地笑起来，气氛一下子轻松了很多，而我也慢慢进入状态，不再像之前那样放不开了。写作实践我们交流起各自喜欢的书籍和作家。谈起读书，安老师眉飞色舞，脸上焕发着耀眼的神采。我不禁问道：“您平常工作应该很忙，怎么会有那么多时间读书呢？”安老师沉思了几秒，说道：“当你真正爱上阅读时，不管多忙多累，你都会挤出时间读书，我哪天不读书，就会觉得缺了点儿什么。”听了安老师的这番话，我不禁心生惭愧，自己在读书方面还是太懒了。写作实践访问结束时，阳光还是那样清亮，周围弥漫着桂花的馨香。原来，只要鼓起勇气，勇敢尝试，很多事情并没有想象中那么恐怖，甚至还会为你打开一扇窗，使你得到有益的启示，看到更广阔的世界。写作实践写作实践点拨作者按时间的先后顺序，有条理地记叙了这次访问的对象和访问的主要内容，表现了安老师和蔼、亲切、博学等特点。这种集中笔墨、详略得当的写法，是值得我们借鉴的。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第4单元写作思路要清晰总体目标：思路要清晰。具体目标：1.掌握做到思路清晰的方法及步骤。2.掌握记叙文的表达方式：夹叙（可有细节描写）夹议（亦可用抒情）——记叙为主，议论为辅。写作目标（重点）（难点）1.整体构思；审题、立意、选材（1）审题。作文题目都体现了出题者的意图，所以审题是整体构思的前提条件，只有审清题目，明确写什么，怎么写，才不会跑题。写作指导写作方法点拨审题方法：首先重点分析“题眼”。命题作文的文题中一般都有关键词，这些词就是“题眼”。把握住“题眼”，也就抓住了文章要突出的重点，尤其要注意题目中起着约束、限制作用的词语。其次注意题目中隐含的信息与要求。“最”“也”“再”“其实”等字词出现在题目中，并不是可有可无的点缀，往往有着明确而又丰富的内涵。写作指导（2）立意。立意即确立作文的中心。立意的总体思路：求异求新。首先，拓宽思路，张开发散性思维的翅膀（多角度立意），达到“求异”的目的。其次，化大为小，以小见大，选择有意义的、能激发你感悟的东西来写，达到“求新”的目的。写作指导（3）选材。选材必须紧紧围绕文章的中心选取典型的人或事。在这个过程中，有些比较重要的，可以写入文章，而不太重要的要果断舍弃。紧紧围绕中心选择真实可信、新颖独到的材料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。写作指导2.依据文体和题材，确定写作顺序不同的文体和题材，行文顺序是不一样的，因而要使文章思路清晰、层次分明，应依据文体和题材确定写作顺序。常见的安排层次的方法如下：（1）按事情发展的顺序安排层次，即按事情的起因、经过、结果的顺序，对事情的来龙去脉进行具体描述。常用于记叙文。写作指导（2）按空间顺序安排层次，即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。常用于事物说明文。（3）按逻辑顺序安排层次，即按事理关系来安排先后顺序。一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行论述或说明，这样安排符合人们认识事物的一般规律。常用于议论文或事理说明文。写作指导3.拟写结构提纲在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点、详略安排，还要设计出主体内容的写作顺序。写作指导如果以《_______二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。写作实践一：写作实践1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。写作实践提示表弟二三事一、以描写阳光总起文章，引出与表弟有关的事。二、选择三件事来表现表弟的懂事、可爱：表弟为“我”挨打，忍受委屈（详）；表弟为“我”买来钢笔（详）；表弟为“我”捡来试卷（略）。三件事拟用时间顺序来写。三、以描写阳光结尾，照应开