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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
小学经典诵读活动总结范文（通用8篇）
小学经典诵读活动总结范文（通用8篇）
经历了充满意义的活动后，我相信大家都是有收获的，感觉我们
很有必要对活动情况做一下总结。一起来参考活动总结是怎么写的吧，
下面是小编收集整理的小学经典诵读活动总结范文（通用8篇），仅
供参考，希望能够帮助到大家。
小学经典诵读活动总结1
书香润心灵，经典永流传。经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风
景。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实
施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动
开展情况总结如下：
一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情。
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点
教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成
果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买
图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，
让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展。
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做
到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和
班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的
诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的
诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效。
为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采
取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、
诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵
读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏
中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期学校组织的春游活动中，让孩子
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评。
使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，
又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合。
经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各
项教育活动中。在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在
学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术
节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读
能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，
学生对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的拓宽。学
生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识
面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，
下笔如有神”，“厚积薄发”等。只有积累了丰富的语言素材，才能
“厚积薄发”，“下笔有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，
他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中他们也学
习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天
在进步。
书香润心灵，经典永流传。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我
校师生带来了一片生机。孩子们幼小的心灵正被经典浸润，相信可以
激发起他们一生的文化向往。
小学经典诵读活动总结2
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