人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第二单元 提高阅读速度的方法 非连续性文本阅读专训.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教福建专版语文五年级上册第二单元非连续性文本阅读专训阅读材料，完成练习。材料一：白鹭，1986年被确定为厦门市市鸟。在厦门市，

随处可见“白鹭”的身影：市中心的公园名为“白鹭洲公

园”，园内的白鹭女神像是“鹭岛”的象征。厦门岛又名“鹭

岛”，在厦门岛与鼓浪屿之间的海又叫“鹭江”。厦门航空有

限公司的标志是一只展翅高飞的白鹭。此外，厦门市还有一个

民间舞团，名字就叫“小白鹭”。材料二：白鹭天生丽质。郭沫若曾对白鹭的外形有独到的

评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长

喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一

忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田，

常能见到白鹭的美丽身影。有趣的是，富有灵性的白鹭总是

“择优而栖”。当栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；

而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。白鹭还有“群飞

成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青

天”的美景。材料三：厦门市民对白鹭有一种特别的情感。每到周末，

厦门筼(yún)筜(dāng)湖观鸟廊总是聚满了前来观鸟的市民。尽

管人多，现场却十分安静，只有“哗哗”的水流声，甚至还能

听到白鹭扑打翅膀的声音。观鸟者都是静静地看着，低声交流，生怕惊到捕食的白

鹭。偶有不懂事的孩子喧哗，也立刻会被父母制止。不少白鹭

捕食后常常就近停留在步道的栏杆上休息，路过的市民也丝毫

不认为白鹭侵占了人类的空间，而是轻轻地绕着路过。这种人鸟和谐的传统在厦门市民中代代相传，白鹭因厦门

市民的包容和保护而能在城市中安静地生活，厦门市民的生活

也因白鹭的存在而变得更丰富和美好。A.承上启下 B.引出下文C.总结全文 D.升华主题点拨：本题考查理解能力。“厦门市民对白鹭有一种特别的情感”

在材料三的开头，引出后面厦门市民喜爱白鹭的内容。故选B。B12345A.白鹭的食物 B.白鹭的习性C.白鹭的外形 D.白鹭的栖息地点拨：本题考查检索能力。材料二中，郭沫若的评价介绍了白鹭的

外形，“白鹭以湿地为栖息地”等介绍了白鹭的栖息地，“择优而

栖”“群飞成序”介绍了白鹭的习性。“白鹭的食物”在材料中未

介绍。故选A。A12345点拨：本题考查理解能力。由材料二中的“白鹭还有‘群飞成序’

的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到‘一行白鹭上青天’的美景”

这句话可知，平常看到的“一行白鹭上青天”说明了白鹭有“群飞

成序”的习性。12345点拨：本题考查检索能力和理解能力。A项说法错误，从材料二中的“白

鹭以湿地为栖息地”可知，“在炎热干燥的沙漠里”是看不到白鹭的；

B项说法错误，从材料三第1自然段可知，尽管观鸟廊人多，现场却十

分安静；C项说法错误，白鹭休息的场景体现的是人鸟和谐。故选D。123455.你的朋友小明趁暑假从哈尔滨来厦门旅游，于是你带他

去逛了白鹭洲公园，请你根据材料内容向小明介绍白鹭

的特点。12345示例：小明，你知道吗？白鹭是厦门市的市鸟，在厦门市

很多地方都可以见到与白鹭有关的事物，还有一个民间舞

团的名字就叫“小白鹭”呢。我们常能在海滩、湖泊、溪

流等地见到白鹭。它的外形非常美，郭沫若先生就曾写过

一篇散文称赞白鹭的美。白鹭也很聪明，它能判断环境的

好坏，并总是“择优而栖”。白鹭还有“群飞成序”的习

性。白鹭在厦门市广受欢迎。12345感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG