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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
《平安每一天》教学设计
教学目标：
1、情感与态度
通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，
是全家人的幸福。
2、知识与技能
通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常
识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯
通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生
活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险
了解不注，自我保护。
教学重点：
意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自
护自救常识。
教学难点：
树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的
自护、自救能力。
教学准备：
1、老师：根据学生收集资料的情况制作有危险的图片、交通信
号标志
2、2、学生：课前收集关于儿童自护、自救的资料。
教学过程：
一、图片导入，揭示主题
1、（师）：请同学们看大屏幕。
电脑出示不幸儿童发生安全事故及后来生活困难的图片。（请同
学们仔细观察。）
2、（师）：看了这些图片，你们有什么感想？（生发表看法）。
（“我感到很伤心，我很可怜图片上的人，我感觉到她的不方便）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
3、（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事
故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，受伤害的人还有谁？（生发
表看法）。
（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。今后要为他
服务”……）
4、（师）：是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题：“平安每一天”
【设计意图：通过客观的图片、事实反映少年儿童身边存在诸多
的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实
在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明
白学会自护自救是非常重要的。】
5.读安全出行歌巩固。并给予孩子鼓励。
二、找生活中的危险，论生活中的危险，学会自护。
（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。
1、（师）：请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对
吗？（投影显示）
1一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；
2两个女孩拉电闸；
3陌生人敲门；
【设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识
到在家里、在学校，在其它场所都存在安全隐患。】
2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？
生：1容易从楼上摔下；2容易触电；3陌生人敲门有危险
3:老师也出示手中的图片，让孩子讨论指出危险所在。
4、（师）：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？
（生发表看法）。
（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、
撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁
放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；
天黑后独自在外玩耍或在荒
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