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2024年江苏徐州医科大学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.国家利益和民族团结

B.社会稳定和经济发展

C.国家统一和领土完整

D.民族团结与社会和谐

【答案】：A

2.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.解惑者

B.中介

C.组织者

D.管理者

【答案】：B

3.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.留校察看

B.记过

C.开除

D.退学

【答案】：D

4.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.公平公正

B.平等自愿

C.独立自主

D.真诚守信

【答案】：B

5.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。

A.1000

B.1500

C.500

D.2000

【答案】：A

6.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）

A.教学效能感

B.教学风格

C.领导方式

D.教育机智

【答案】：B

7.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德品质的高度赞美

B.对教师个人的高度肯定

C.对教师道德行为的高度肯定

D.对教师职业的高度肯定

【答案】：A

8.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控由他控到自控

B.教学监控的敏感性增强

C.教学监控达到自动化

D.教学监控的迁移性增强

【答案】：D

9.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.层次评估

B.等级评估

C.水平评估

D.专业评估

【答案】：C

10.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.职业技能发展

B.职业周期发展

C.专业实践能力发展

D.学历水平发展

【答案】：B

11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。

A.讲授法

B.问答法

C.练习法

D.讨论法

【答案】：B

12.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育威信

B.教育机智

C.教育创新

D.教育管理

【答案】：B

13.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。

A.难以消除性

B.不合理性

C.延迟性

D.可减低性

【答案】：A

14.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.教学者角色

B.服务者角色

C.应用者角色

D.研究者角色

【答案】：A

15.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。

A.运动调节

B.倾诉

C.写日记

D.矫正不良认知

【答案】：D

16.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。

A.维护教师的中心地位

B.维持正常课程秩序

C.确保学生的独立地位

D.调动学生的积极性

【答案】：D

17.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。

A.奥尔波特

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.英格里士

【答案】：B

18.孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正

B.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.对学生下命令一定要正确

【答案】：B

19.师德修养的时代性特点需要教师（）。

A.以不变应万变，守护祖国的师德传统

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D.随时代变化，彻底变革师德内涵

【答案】：C

20.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

A.自我效能感

B.教学效能感

C.自我统一感

D.自我控制感

【答案】：A

21.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成