人教版生物八年级下册《健康地生活》完整教学课件.pptx

初中《生物》;目录;;;近视眼;1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3.调查当地常见的几种传染病。

4.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、

安全的生活方式。;一、传染病;由艾滋病病毒引起;由水痘带状疱疹病毒引起;肺结核;手癣、足癣;血吸虫病;由蛔虫引起;概念;;（1）分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？

为什么老人和小孩更容易患流感？

（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。

（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出

概括。;（1）分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕

捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？;（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。;1、传染源：能够散播病原体的人或动物（患者或携带者）。;将“病原体”与“传染源”区分开！ ;空气传播;腮腺炎;3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。;传染病流行的三个基本环节，缺一不可;三、传染病流行的预防措施;控制传染源—早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。;切断传播途径—消毒、戴口罩、消灭传播疾病的媒介生物等。;保护易感人群—积极参加体育锻炼、增强体质、预防接种等。;;;1.下列不属于传染源的是()

A.乙肝病毒的携带者B.艾滋病病毒

C.患手足口病的儿童D.无症状感染者

2.安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播。蚊子和黄热

病毒分别属于()

A.传染源、病原体B.传播途径、传染源

C.病原体、传染源D.传播途径、病原体;3.婴儿从出生到成人会定期或不定期地进行预防接种疫苗，这在传染病

的预防措施中属于（）

A.消灭病原体B.控制传染源

C.切断传播途径D.保护易感人群;;;1.说出人体三道防线的组成和功能。

2.区别特异性免疫和非特异性免疫。

3.说明并认同计划免疫的意义。

4.说出艾滋病的传播途??和预防措施。;一、人体的三道防线;资料分析2：

当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。;资料分析3：

当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。;自主学习：阅读教材第一道防线的内容，思考问题;皮脂腺分泌的脂肪酸具有杀菌作用;溶菌酶的作用;（1）不小心划破皮肤或口腔黏膜等，如果不及时进行消毒等

处理，伤口很容易感染，这是为什么？;（1）人体的第三道防线由什么组成？;（2）淋巴细胞可以产生什么物质来抵抗病原体？该物质的本质是什么？;抗原和抗体的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。;1.抗体能不能直接消灭抗原？;合作探究：患过天花的人就会获得对天花病毒的免疫力，为什么？;合作探究：患过天花的人就会获得对天花病毒的免疫力，为什么？;二、非特异性免疫和特异性免疫;非特异性免疫（第一、二道防线）;第三道防线与第一、二道防线比较，有什么特点？;特异性免疫（第三道防线）;区别非特异性免疫和特异性免疫的特点;免疫的功能——识别“自己”和“非己”;免疫功能是不是越强越好？;三、计划免疫;1、什么是计划免疫？

2、什么是疫苗？;3、开展计划免疫有什么意义？;四、艾滋病;;2.艾滋病病原体主要分布位置？传播途径包括哪些？;3.艾滋病患病机理？;免疫与计划免疫;⑧狂犬疫苗属于抗原，注射该疫苗获得的是非特异性免疫。（）;;;1.区别处方药与非处方药。

2.概述安全用药的常识。

3.说出一些常用药物的名称和作用。

4.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。;一、药物分类;(1)处方药（Rx）;(2)非处方药（OTC）;;课后实践：实地考察，去药店看一看。;药物是否还有其他分类方法？;板蓝根（植物）;西药;;二、安全用药;安全用药的原则：

了解药物常识、从正确途径得到药物、学会阅读药物使用说明。;三、家庭小药箱;医用器材;请你选择下列三种情景中的一种，设计旅行小药箱：;四、急救---紧急呼救;当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然呼吸、心跳停止时，要及时对患者实施心肺复苏抢救;观看视频，了解心肺复苏急救法;;1.使病