2025届高考作文备考训练：岁月的印记，奋斗的芬芳.docx

2025届高考作文预测及佳作赏析：岁月的印记，奋斗的芬芳

完成作文。

《芳华》中，已是九十多岁的老人们，向年轻的儿孙们感慨：“不奋斗，哪里会有幸福？”

这一情节给了你怎样的启发和思考，引发了你怎样的联想？请自拟题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个人信息。

【文题解析】：这是一道任引语式材料作文题。

材料只有一句话，聚焦于《芳华》中九十多岁老人对年轻儿孙的感慨：“不奋斗，哪里会有幸福？”这句话直接点明了奋斗和幸福之间的因果关系。考生要写好本次作文，需要准确理解这句话的内涵。

首先，理解关键词的概念。“奋斗”，从行为层面来看，是为了实现目标不懈努力拼搏进取的一种行为；从精神层面来看，它蕴含坚定意志与强烈决心。“幸福”具有多元性，它可能来自于物质层面的满足，也可能源自于精神层面的愉悦。“幸福”也具有主观性，它或是亲情的归属、爱情的甜蜜和友情的温暖；或是自我价值的实现带来的满足；或是生活的稳定、简单带来的舒适、轻松。从“不奋斗，哪里会有幸福？”这句话来看，两者是条件关系或是因果关系，即奋斗是条件，是原因，而幸福是结果。而且，“哪里”一词和反问形式的运用，强调了真正的幸福并非轻易可得，而是需要经过特定的过程或条件才能达成。

其次，从语境来看，“这一情节”表现为“老人劝导儿孙通过奋斗获取幸福”，这里的关系表现为老人与儿孙间的传承关系。老人的“感慨”中或许有担忧，也有对儿孙的厚望。“担忧”中暗示儿孙可能不理解奋斗与幸福的关系；“期望”中暗示儿孙可能的改变。这里的关系表现为儿孙前后行为间的对比关系。因此，考生在叙述或情节设计中，可以注重两点，一点是承继，即后辈对前辈的传承（奋斗拼搏的精神）；一个是反转，即后辈的改变。

具体写作时，考生还可以具体思考以下问题，比如谁在奋斗？奋斗中的人怎样？或奋斗中的人是怎样做的，体现了什么？要突出什么细节，以表现人物？怎么凸显奋斗？奋斗中发生了什么事？奋斗中的事是怎样发展的？事情有什么冲突或矛盾吗？我要怎样来展开这种冲突或矛盾？写这种冲突或矛盾在写作中的价值和意义是什么？等等。

另外，选材的时候，考生可以从个人角度来阐述，奋斗是实现自我价值、获得成就感和满足感的途径，能够带来物质和精神上的双重幸福。比如新时代各个领域的奋斗者，如科技创新领域的科研人员、脱贫攻坚战场上的基层干部、体育赛场上的运动员等，他们通过奋斗实现梦想，收获幸福。也可以从社会层面来阐述，每个人的奋斗汇聚起来推动社会进步，为更多人创造幸福生活的条件。它也提醒我们，幸福不是从天而降的，需要付出努力去争取。?

立意：

1.面对困境，不断抗争，终于获得成功的幸福。（叙述“我”参加科技创新大赛，从最初对项目毫无头绪，遭遇各种技术难题，到不断查阅资料、请教专家，反复试验，最终获得奖项，感受到奋斗带来的幸福。）

2.奋斗让人获得幸福。（讲述一位乡村教师在偏远山区教书，从一开始的排斥到最后克服教学资源匮乏等困难，并在学生们的成长和进步，体会到奋斗的幸福。）

3.面对苦难，迎难而上，获得超越自我的幸福。（讲述身边一位外卖员的故事，他不怕辛苦，风雨无阻地接单送餐，凭借努力改善了家庭生活，收获了幸福。）

【佳作赏析】：笔尖流转，绘就生命之彩

自幼，我对绘画便有着难以言喻的挚爱。那稚嫩的小手，在洁白的画纸上挥洒，勾勒出我对艺术最初的向往。那些歪曲的线条与模糊的图案，虽不完美，却承载着我心中那份对绘画的纯粹热爱。

岁月如梭，我渴望系统地学习绘画技艺，却因家庭经济条件的限制，那高昂的学费成了我心中的鸿沟。看着同龄人背着画夹，穿梭于专业的画室，我唯有默默羡慕。然而，对绘画的热爱如同不灭的星光，始终照亮着我前行的道路。

一次偶然的机会，我在网络世界里邂逅了一位身残志坚的画家。他虽无双手，却以嘴代笔，坚持创作。他的画作充满生机，每一笔每一划都流露出他对生活的热爱与对梦想的执着追求。他的故事如同一道闪电，瞬间击中我的心弦，让我领悟到：无论环境多么艰苦，只要心中有梦，就要勇往直前。

于是，我开始了绘画的自学之路。没有专业的教材，我便在网络上寻找教程；没有昂贵的画材，我便用省下的零花钱，购置最基础的画笔与画纸。每日放学，我总是第一个奔回家中，迫不及待地投身于绘画的世界。为了画出完美的线条，我不知疲倦地练习，手指磨出了厚厚的茧子。

学校即将举办一场绘画比赛，这是我展示才华的绝佳机会。我毫不犹豫地报名参赛，并开始为比赛做充分准备。我以“梦想”为主题，希望通过画作展现追逐梦想的历程。在创作过程中，我遇到了无数难题，构图、色彩搭配……每当想要放弃时，那位残疾画家的身影便浮现在眼前，激励我继续前行。在不断的调整与尝试中，我终于完成了我的作品。

比赛当天，我带着紧张与期待，将我的画作呈现给观众