Unit3 Look at me（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit3Lookatme（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Lookatme（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3Lookatme。本单元主要围绕身体部位和简单动作的描述进行教学，包括单词eye、ear、mouth、nose、hand、leg等身体部位词汇，以及open、close、touch、point等动作指令。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些身体部位的英语表达，如head、arm等，本节课将在此基础上拓展更多身体部位词汇。同时，本单元的动作指令与学生的日常生活紧密相关，有助于学生在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Lookatme，学生将能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和描述他人，提升其语言运用能力。同时，通过观察、模仿和实际操作，学生将培养观察能力和模仿能力，发展其思维品质。此外，通过课堂互动和小组合作，学生将学会合作学习，提高自我管理和团队协作能力，从而增强其学习能力。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的单词，理解基本的日常用语。然而，在词汇量和语法结构上还较为有限，需要通过本节课的学习来进一步扩展。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力正处于发展阶段。他们对于英语学习的兴趣较高，但注意力集中时间较短，因此需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的模仿能力和动手操作能力较强，可以通过模仿和游戏来提高学习效果。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但还需加强自主学习能力和自我管理能力。他们的行为习惯方面，可能存在一些注意力分散、自律性不强的问题，这些都会对课程学习产生影响。

对于本课程的学习，学生的好奇心和兴趣是推动他们积极参与学习的重要因素。但同时，由于学生年龄较小，对于复杂句型和抽象概念的理解可能存在困难，因此教学中应注重直观、形象、互动的教学方式，以适应他们的学习需求。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了人教PEP版英语三年级上册教材，以便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的身体部位图片、动作指令卡片以及教学视频，以便于学生直观理解课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，便于学生进行互动和小组讨论，同时确保教学空间的安全和舒适。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit3Lookatme.First,letssingasongtogether.[播放歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，让学生跟随音乐一起唱，活跃课堂氛围。]

2.Verygood!Now,letstalkaboutourbodyparts.Canyoushowmeyoureyes?[引导学生指出自己的眼睛，并重复单词eye。]Great!Now,letssayittogether:eye,eye.

二、呈现新课内容

1.Now,letsopenourbookstoPage18.Lookatthepicturesoftheboyandthegirl.Whataretheydoing?[引导学生观察图片，并描述图片中的动作。]

2.Theboyispointingathisnose.Hesays,Nose,nose.Letsrepeatafterhim.[引导学生跟随老师一起重复单词nose。]

3.Thegirlistouchinghermouth.Shesays,Mouth,mouth.Canyoutouchyourmouthandsayitwithme?[引导学生触摸自己的嘴巴并一起说mouth。]

三、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthedialoguebetweentheboyandthegirl.Whocanreadthedialogue?[邀请一位学生朗读对话。]