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探寻中学语文朗读教学的优化路径：问题剖析与策略重构

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教育体系中，朗读教学占据着举足轻重的地位，是语文教学的重要组成部分。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读，让学生在朗读中感受语言文字的魅力，受到情感的熏陶。朗读并非仅仅是将文字转化为声音，更是学生与文本深入对话的过程，是语文学习的重要基石。

朗读对学生语文素养的提升有着不可忽视的作用。通过朗读，学生能够更准确地把握字词的读音、含义和用法，丰富语言积累，为语言表达和写作奠定坚实的基础。例如，在朗读经典古诗词时，学生能深切体会到古汉语的音韵美和节奏美，如李