2025年新课改理念下小学美术高效教学策略研究获奖科研报告 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

新课改理念下小学美术高效教学策略研究获奖科研报告

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teaching

新的时代对教育教学提出了新的要求，在这样的情况下，如何有

效提高教学效率成了教师需要思考的问题。在过去的教学中，学科教

学以知识的教学为主，讲授法为课堂教学的主流。而如今，随着新课

改的持续推进，无论是教学中心、还是教学目标和重点都发生了一定

程度的转变。作为小学学科体系的重要组成部分，在美术的教学中，

要有效提高教学效率，教师也要积极转变思路，采取新的教学手段、

教学方法，以此构建高效课堂，更好地培养学生能力。

一、充分利用信息技术，有效激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，而相比成年人和中学生，小学生自制力差且

注意力难以长时间集中，在这样的情况下，兴趣发挥着更加重要的作

用。而在美术的教学中，兴趣同样是学习美术的基本动力之一。在新

课改不断推进的同时，教育信息化的速度也不断加快，为教师提供了

一系列的教学方法和教学素材。相比传统的以语言文字和有限的图片

为引导的教学方法，利用信息技术开展的课堂教学在兴趣的激发上有

着巨大的优势。故在小学美术的教学中，教师需要充分应用信息技术，

以有效激发学生兴趣。例如，在“古建筑的保护”这一知识点的教学

中，教师就可以播放关于古建筑的视频。可以从纪录片中选择视频素

材，相比传统的文字和图片导学，以动态视频的形式，教师能让学生

身临其境，更加形象地观察到古建筑，体悟到古建筑的美感。而在导

学视频播放完毕后，教师就可以提出问题：“在我们生活的城市里，

有什么值得保护的建筑？”由于之前的导学，学生在这一环节回答的

积极性更高。这样，通过信息技术的利用，教师有效激发了学生兴趣，

突出了学生在学习中的主体地位。

二、促进小组合作探究，增加学生学习收获

相比过去的教学，新课改的教学理念更加重视学习的过程，在这

样的情况下，如何构建有趣且高效的学习过程成了教师需要思考的问

题。小组合作是当今一种相当重要的学习方式，其不仅能增强学生实

践探究的能力，还能让学生在思维的交流和碰撞中收获更多。而在现

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

代的美术教学中，闭门造车也是不可取的。故在小学美术的教学中，

教师要积极布置小组活动，促进学生沟通交流，以增加学生学习的收

获，更好地培养学生能力。

例如，在“让剪影动起来”这一课，教师就可以将学生划分成人

数合理的小组，以一幕皮影戏为素材，分别制作其中的人物。当然，

在这一过程中，学生可以合理分工，如每个学生可以制作一个人物，

以保证自己对所学知识的全面了解，而在其他人物的制作中，学生则

可以合理分工，分别负责不同的任务，这也让学生制作的效率大幅度

提高，当然，在制作的过程中，学生还可以彼此交流皮影制作的技巧。

而在制作完毕后，学生小组还可以以合理的方法操作皮影，亲自演出

一场皮影戏。这样，通过小组合作的方法，教师有效提高了学生实践

探究能力，让学生完成了更多的任务，获得了更大的收获。

三、创建开放学习情境，提高学生创新能力

现代教学以能力和素养的培养为主要的教学目标，而作为高阶思

维的重要组成部分，学生创新能力的培养也非常重要。在过去的教学

中，教师往往给予学生明确的作业，这无疑不利于学生创新能力培养

的。开放式问题指未明确答案和过程的问题，其能有效发挥学生主观

能动性，对于学生创新