2025年新课改下小学数学课堂教学模式创新研究 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

新课改下小学数学课堂教学模式创新研究

随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断的改革创新。作为数学教学的重要环节，

小学数学课堂教学模式的改革和创新有着重要的意义。新课改下小学数学课堂教学模式的

创新，不仅是教育教学工作者的责任，也是全社会共同关注的问题。本文将从新课改背景

下小学数学课堂教学现状、存在的问题和创新研究方向等几个方面进行论述，希望能够为

小学数学课堂教学模式的创新提供一些借鉴和建议。

一、新课改背景下小学数学课堂教学现状

新课改作为当前教育改革的主要方向之一，已经在我国的教育系统中得到了全面的推

广和实施。在小学数学教学领域，新课程标准对数学课程的目标、内容和教学方式等进行

了全面的规定，提出了“以学生为中心、突出基础、注重实践、注重创新”的教学理念，

要求教师以学生的发展为导向，注重培养学生的数学思维和创新能力。

目前小学数学课堂教学还存在一些突出的问题。课堂教学重视知识的传授，忽视了学

生的实际需求和个性发展。教师教学方式单一，缺乏趣味性和互动性，导致学生对数学课

程的学习兴趣不高。部分教师教学水平有限，难以适应新课程标准对教师的要求，导致教

学质量参差不齐。

1.教学内容单一

在传统的小学数学课堂教学中，教学内容主要集中在数学知识点的讲解和练习上，忽

视了数学知识的实际运用和拓展，导致学生对数学产生了抵触情绪，觉得数学是一门难以

理解和掌握的学科。

2.教学方式呆板

传统的数学教学方式单一，教师只是简单地讲解知识点，学生则是被动地接受。缺乏

趣味性和互动性，导致学生对数学课堂的学习兴趣不高。

3.教师教学水平不高

部分教师教学水平有限，难以适应新课程标准对教师的要求。他们往往继续延续传统

的教学方式，导致教学质量参差不齐。

1.打破传统教学模式，注重培养学生的数学思维和创新能力

新课改下小学数学课堂教学模式的创新，应该以培养学生的数学思维和创新能力为核

心目标。教师应该注重培养学生的求知欲和探究精神，引导学生从多种渠道获取信息，通

过实践和探索，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2.多元化教学方式和手段

在教学方式和手段上，应该多元化、个性化。教师可以采用课外阅读、实践活动、游

戏竞赛等形式来开展数学教学活动，引导学生主动参与学习，激发他们学习数学的兴趣。

3.提高教师的教学水平

教师是教学质量的关键，提高教师的教学水平是创新小学数学课堂教学模式的重要保

障。学校和教育管理部门应该注重教师的培训和职业发展，提高他们的教学理论水平和实

践操作能力，使他们更好地适应新课程标准的要求，更好地为学生提供优质的数学教育。