四川省南充高级中学2024_2025学年高一历史下学期阶段性检测试题.docVIP

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四川省南充高级中学2024-2025学年高一历史下学期阶段性检测试题

（满分100分50分钟）

一、选择题（每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。本大题共25小题，每小题

3分，共75分）

1.夏朝时期，天下万国，夏王为“诸侯之长（盟主）”，到了周朝，“天下一家”，周天子“作

民父母，以为天下王”。这一变更反映了

A．各部族文化融合的加强 B．中心集权统治的加强

C．政治制度的宗法伦理化 D．君主专制的不断强化

2.商代青铜器上以动物和神怪为主体的饕餮纹双目突出，呈现出威历和凶恶的神态。到了

西周，青铜器上的饕餮纹除兽目用作普遍的装饰外，口、眉、爪子渐渐消逝。这一变更

反映了西周时期

A．祖先崇拜观念得以强化 B．青铜器的功能发生转化

C．青铜铸造技术更加成熟 D．神权政治影响有所减弱

3.《左传·昭公七年》载：“单献公（春秋单国国君）弃亲用羁（寄客）。”结果单襄公、单顷公

的族人杀掉单献公而另立单成公。这反映出春秋时期

A．宗法制度已经名存实亡 B．官僚政治已经取代贵族政治

C．人们对血缘关系的认同 D．宗法性家臣保持了政治稳定

4.细致视察下面两幅不同时期的山东地图，从左图到右图的变更主要说明白古代山东地区

A.受中心政府的限制加强 B.行政区划范围由小到大

C.在全国的政治地位提高 D.行政机构设置由繁到简

5.史学家司马迁认为，汉族四周的匈奴、南越、东越、西南夷等族，都与汉族一样是黄帝后裔，

甚至朝鲜也与黄帝有着千丝万缕的联系。这种“华夷共祖”的思想

A．迎合了大一统政治的须要 B．反映了司马迁严谨的史学观

C．消弭了各民族之间的冲突 D．说明白中华民族意识的形成

6.汉唐之世，多有母后、外戚、宦官、宗室专权现象，而居于汉唐之间的东晋、南朝却鲜有此例。

这是因为东晋南朝

A．皇帝励精图治 B．皇权相对孱弱 C．士族品德高洁 D．选官制度先进

7.魏晋时期，高品第的士族很乐于就任地望清美、品秩较低、升迁较易的秘书郎、著作郎、

黄门侍郎、散骑侍郎等官职，而寒门不行企及。这从本质上说明

A.社会阶层已经固化 B.地主阶级统治加强C.士族精于为官之道 D.门阀政治逐步形成

8.宋朝“取士不问家世”，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增加了

活力。这是由于

A．科举制的发展 B．门阀政治消逝 C．地方割据的结束 D．中心集权加强

9.洪武九年（1376年），明太祖废行中书省，改设布政使司、按察使司、都指挥使司，成为省

一级地方行政机构，它们分别直属于中心不同部门的领导。这一做法主要目的是

A．加强皇权专制 B．加强中心集权 C．提高行政效率 D．提升六部权限

10.黄仁宇《万历十五年》中说道，万历皇帝一方面依靠内阁，另一方面以司礼监太监对其加以

牵制，后来创建了近30年不上朝的“荒诞奇迹”。这种现象表明

A.君主权力受到制约 B.君权加强的结果 C.中心集权遭到破坏 D.内阁权力至上

11.考证“中国是世界农业起源地之一”最可信的史料是

A．半坡居民的房屋复原图 B．神农氏画像石刻

C．河姆渡遗址的稻谷遗存 D．西汉的耧车模型

12.立春，是春天之始，是中国二十四节气之一，历代将立春作为重要节日加以庆祝。如隋代，

毎年立春前五日，在各州府大门外的东侧，造青牛两头及耕夫犁具。这说明统治者

A．激励商业发展 B．加强中心集权 C．重视农业生产 D．强化思想限制

13.黄梅戏《天仙配》插曲歌词：“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。……你耕田来我织布，

我挑水来你浇园。”材料反映了我国古代

A．以家庭为生产单位丰衣足食的情景 B．男耕女织的生产方式

C．精耕细作的农业生产模式日益完善 D．种植业为主饲养业为辅

14.右图是发掘于河南南阳的汉代画像砖，此图可以

说明当时?

A.牛耕已经渐渐普及全国

B.农耕中畜力完全取代人力

C.农业生产运用耦犁技术

D.出现可限制耕土深浅的犁

15.春秋战国时期是中国史上一个重要的社会转型时期，下列选项体现了该论断的是