教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷（名师推荐）.docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

2.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

3.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

4.（??）是气体交换的“中转站”。

A.气管????B.肺????C.膈肌

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

6.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官？（??）（多选题）

A.多运动?????B.勤通风?????C.保护大气环境

二.填空题(共6题，共38分)

1.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

2.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

3.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

4.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

5.从实验可知，吸气是空气由（???）或口腔进入气管，再进入（???）的过程，此时（???），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（???）部到（???），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（???）。

6.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。（???）

2.一般情况下，人体吸入的空气和呼出的没有什么区别。（??）

3.真空也可以传播声音。（??）

4.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

5.弦的音高与制作材料有关。（??）

6.不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共5题，共28分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.如何保证我们所摄入的营养均衡？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

七.材料题(共2题，共15分)

1.写出下图各部分的名称。

2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共22分)

1.写出图中各器官的名称。

2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。

（1）填表

（2）多次重复上面的实验发现：（???）。

3.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。

（1）分析数据我们发现，运动可以（???）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（???）。

（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（???），所以肺必须更加卖力地工作。

（3）实验时我们还发现：呼吸次数（???）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。

参考答案

一.选择题

1.B

2.D

3.A

4.B

5.B

6.ABC

二.填空题

1.快慢；高；低

2.强；小

3.大小；长短；粗细

4.耳朵

5.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松

6.固体；液体；气体；真空

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉

六.简答题

1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。

2.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。

3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

4.可