2024-2025学年人教版高一生物必修2教学课件 5.2.1 染色体数目变异.pptx

;;;问题探讨;问题探讨;;;细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。;1.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。;2.根据基因型判断染色体组数。;由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。;多倍体;单倍体、二倍体、多倍体的比较;1.下列有关染色体组的说法，不正确的是

A.X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中

B.二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组

C.构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同

D.果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组;;方法;联会紊乱;下图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题：;形成纺锤体;2．四倍体西瓜植株作母本产生的雌配子中含有几个染色体组？获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？;;4．在无子西瓜培育的过程中用二倍体给三倍体传粉的目的是什么？

5．有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。;6．无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？;3.(2022·贵州铜仁高一期末)二倍体西瓜的染色体组成是2n＝22，如图是培育三倍体无子西瓜的流程图。下列分析正确的是;解析二倍体西瓜的染色体组成是2n＝22，说明西瓜细胞一个染色体组含有11条非同源染色体，A错误；

①表示人工诱导染色体数目加倍，②表示杂交，③表示人工授粉，B错误；

三倍体(♀)由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，因此不能形成可育的配子，从而不能结出种子，D错误。;;实验原理;3.2实验过程;;3.3实验结果;小试牛刀-判断正误;;;;4.关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”的实验，下列叙述正确的是

A.低温能够抑制纺锤体的形成

B.解离后要用体积分数为95%的酒精进行漂洗，以便洗去解离液

C.可用新鲜的菠菜叶肉细胞作为实验材料

D.显微镜下观察到的细胞染色体数目均加倍;解析低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的，都是抑制纺锤体的形成，A正确；

解离后要用清水进行漂洗，B错误；

菠菜叶肉细胞已高度分化，不再分裂，所以不可用新鲜的菠菜叶肉细胞作为实验材料，C错误；

显微镜下观察到的细胞，绝大部分处于分裂间期，只有极少数细胞染色体数目加倍，D错误。;染色体变异;5.将洋葱(2n＝16)放在装满清水的广口瓶上，让洋葱底部接触水面。待洋葱长出约

1cm左右的不定根时，再将整个装置放入4℃的环境下继续培养48h，然后取根尖制作成临时装片在显微镜下观察。下列与此相关的叙述，正确的是

A.卡诺氏液的作用是使洋葱根尖的组织细胞相互分离开来

B.本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是解离→漂洗→染色→制片

C.本实验可以观察到一个细胞完整的染色体数目16→32加倍的过程

D.与秋水仙素作用的原理相同，低温是通过抑制着丝粒的分裂而使细胞染色体数目

加倍;