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2024年小学五年级上册数学教学总结

〃浮五年级上册数学教学总结1

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作经结束了，回顾这一学期以来在各

科任老师的主动协作下，较好地完成了教化教学工作任务，取得了肯定的成果。本学期我担当五

年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱

好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法及课标，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做

到“有备而来每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，

课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。

着重进行每节备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样

学，学生将会产生什么疑炬，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、仔细上课

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线

索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，

充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行匕咖、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实

力。接着，学生i东习同坡度，同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量

让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。

(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的

做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成

学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚再变薄的过程，

既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

三、与其他老师协作

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进二作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种

协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔组，分

析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。