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第12课玩也有学问一年级道德与法治上册（2024版）说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

第12课玩也有学问，一年级道德与法治上册（2024版）。

本节课主要内容包括：认识游戏规则的重要性，学习如何在游戏中遵守规则，培养团队协作意识，以及如何合理安排游戏时间。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到玩也有学问，培养良好的游戏习惯。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使其理解游戏规则的重要性，学会在游戏中遵守规则。

2.增强学生的合作能力，通过小组活动，提升学生之间的沟通与协作能力。

3.培养学生的自我管理能力，引导学生合理安排游戏时间，学会自我调节。

4.培养学生的责任感，让学生认识到在游戏中应承担的责任和义务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对游戏规则的认识和遵守能力的培养。

2.学生在游戏中团队协作能力的提升。

难点：

1.让学生理解游戏规则的重要性，并将其内化为自身的行为准则。

2.培养学生在游戏中合理分配时间，避免沉迷。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受规则在游戏中的重要性，引导他们自觉遵守规则。

2.设计小组合作游戏，让学生在活动中体验团队协作，逐步提高合作能力。

3.结合实际生活，引导学生认识到合理安排游戏时间的重要性，培养自我管理能力。

4.利用课堂讨论，鼓励学生分享自己在游戏中的经历，互相学习，共同成长。通过这些策略，帮助学生突破难点，达到教学目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解游戏规则的基本概念，引导学生理解和认识规则的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在游戏中的经历，探讨如何遵守规则和合理安排时间。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析问题，提高他们对游戏规则的理解和遵守能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示游戏规则的相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件模拟游戏场景，让学生在虚拟环境中体验规则遵守的重要性。

3.互动游戏：设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习和实践规则，提高参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于游戏规则的PPT，要求学生观看并思考游戏规则对游戏体验的影响。

-设计预习问题：围绕“游戏规则的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你玩过的游戏中有哪些规则？为什么这些规则对游戏很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况，对未完成预习的学生进行个别提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏规则的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对游戏规则的不同看法或对规则执行的建议。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和学习过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的游戏故事，引出“玩也有学问”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则的定义、作用和遵守规则的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解足球比赛中的规则，让学生明白规则对于公平竞技的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在游戏中的经历，探讨如何遵守规则和合理安排时间。例如，小组讨论“你有没有因为不遵守游戏规则而遇到过问题？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生问“为什么有些游戏规则很难遵守？”教师可以解释规则设计的初衷和目的。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于游戏规则设计的作业，要求学生设计一个简单的游戏规则，并说明其作用。

-提供拓展资源：推荐与游戏规则相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出规则设计的优缺点。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会