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有朋友真好（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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教材分析

《有朋友真好》是四年级下册综合实践活动课程中的一个重要主题。本课程以学生的日常生活为背景，通过一系列生动有趣的活动，引导学生体验友谊的力量，培养他们的合作意识和社会交往能力。课程内容与学生的实际生活紧密相关，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会在集体中相互尊重、相互帮助，共同成长。

核心素养目标

1.让学生通过参与活动，发展人际沟通与交往能力，提升团队协作意识。

2.培养学生主动帮助他人、关爱同伴的情感，增强集体荣誉感。

3.引导学生学会在集体中承担责任，锻炼解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①帮助学生理解友谊的价值，学会珍惜和维护友谊。

②引导学生在活动中体验合作与分享，培养良好的团队协作精神。

2.教学难点：

①如何让学生在活动中真正体会到友谊的力量，而不仅仅是表面上的互动。

②如何指导学生在合作过程中解决冲突，学会尊重和包容他人。

教学资源

1.硬件资源：教室、多媒体设备、音响系统

2.软件资源：教学PPT、互动游戏软件

3.课程平台：校园网络平台

4.信息化资源：教学视频、友谊主题故事素材

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于友谊的温馨短片，让学生初步感受友谊的美好。

-提出问题：观看完毕后，引导学生分享短片中的感人瞬间，并提问：“你们觉得朋友重要吗？为什么？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-简介友谊的定义和重要性：通过PPT展示友谊的定义，以及友谊在生活中的积极作用。

-案例分享：讲述几个发生在学生身边的友谊故事，让学生思考友谊的力量。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中展现友谊的力量，每组准备分享。

-目的：让学生理解和掌握友谊的价值，以及如何在生活中实践友谊。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在校园生活中遇到困难时，如何向朋友寻求帮助以及如何帮助朋友。

-小组分享：每组表演完毕后，其他组的成员进行评价和讨论，提出建议。

-目的：通过实践练习，巩固学生对友谊的理解和运用。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们认为真正的朋友应该具备哪些品质？”引导学生思考和回答。

-小组讨论：根据提问，学生以小组形式讨论，并准备分享。

-全班分享：每组选派一名代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-目的：通过提问和讨论，促进学生思考和互动，加深对友谊的理解。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个关于友谊的问题情景，让学生思考如何解决。

-核心素养拓展：引导学生思考如何在不同的情境下，运用友谊的力量来解决问题，提升人际沟通和团队协作能力。

-目的：锻炼学生解决问题的能力，拓展核心素养。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和如何在生活中实践。

-学生反思：学生反思本节课的学习收获，以及如何在日常生活中更好地与朋友相处。

-目的：巩固学习内容，促进学生自我反思和成长。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种教学手段，确保学生在有限的时间内充分理解和掌握友谊的重要性，同时培养他们的团队协作和沟通能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《夏洛的网》、《青铜葵花》等友谊主题的儿童文学作品，让学生在课外阅读中进一步理解友谊的内涵。

-视频资源：精选一些关于友谊的动画片或者纪录片，如《海底总动员》、《忠犬八公的故事》等，通过观看视频，让学生感受友谊的力量。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验友谊和合作的重要性。

-线上平台：利用校园网络平台，开展线上友谊主题讨论，让学生在虚拟空间中也能感受到友谊的温暖。

2.拓展建议：

-鼓励学生建立个人友谊档案，记录自己与朋友之间的美好时刻，定期分享和交流。

-组织友谊主题的班会，让学生讲述自己的友谊故事，增强班级凝聚力。

-创作友谊主题的绘画或者手抄报，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

-开展友谊主题的作文比赛，让学生用文字描述友谊对自己的影响。

-鼓励学生参与学校的社团活动，通过兴趣小组的互动，培养友谊和团队精神。

-引导学生关注身边的友谊榜样，学习他们如何处理人际关系和解决冲突。

-建议家长参与孩子的友谊教育，通过家庭教育和家庭活动，共同培养孩子的友谊观。

-利用节假日组织友谊主题的户外活动，如郊游、野餐等，让学生在自然环境中享受友谊的乐趣。

板书设计

①友谊的定