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非遗短视频传播机制与活化路径研究.docxVIP

非遗短视频传播机制与活化路径研究.docx

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非遗短视频传播机制与活化路径研究

目录

非遗短视频传播机制与活化路径研究(1)......................4

一、内容概括...............................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.2国内外研究现状.........................................5

1.3研究方法与思路.........................................7

二、非遗短视频传播机制分析.................................8

2.1非遗短视频传播的特点...................................8

2.2非遗短视频传播的主体分析...............................9

2.2.1内容创作者..........................................10

2.2.2传播平台............................................11

2.2.3受众群体............................................12

2.3非遗短视频传播路径解析................................12

三、非遗短视频活化路径探讨................................12

3.1内容创新与传承........................................13

3.1.1融合现代元素........................................14

3.1.2挖掘非遗故事........................................15

3.1.3个性化表达..........................................16

3.2传播策略优化..........................................17

3.2.1社交媒体运用........................................17

3.2.2跨界合作............................................19

3.2.3线上线下联动........................................19

3.3产业融合发展..........................................20

3.3.1旅游开发............................................21

3.3.2文化创意产业........................................22

3.3.3教育培训............................................23

四、案例分析..............................................24

4.1国内非遗短视频传播成功案例............................25

4.1.1案例一..............................................26

4.1.2案例二..............................................27

4.2国外非遗短视频传播借鉴................................28

4.2.1案例一..............................................29

4.2.2案例二..............................................30

五、非遗短视频传播机制与活化路径的优化策略................31

5.1政策支持与引导........................................32

5.2人才培养与交流........................................33

5.3技术创新与应用........................................33

5.4社会参与与合作........................................

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