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高中化学教学中难点知识的突破性策略论文

摘要：本文针对高中化学教学中存在的难点知识，探讨突破性策略，旨在提高学生的学习兴趣和教学效果。文章从分析难点知识的产生原因和现有教学方法的不足出发，提出相应的突破性策略，并通过实例加以说明，为高中化学教学提供实用的参考。

关键词：高中化学；难点知识；突破性策略；教学效果

一、引言

（一）高中化学教学中难点知识产生的原因

1.知识本身的复杂性

高中化学知识点繁多，涉及的理论和概念抽象、复杂。例如，化学反应原理、有机化合物结构等，这些知识本身具有一定的难度，学生难以理解。此外，化学知识之间的内在联系紧密，学生在学习过程中容易混淆，导致难以掌握。

2.教学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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