5.2做自强不息的中国人（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2025）.pdf

七年级下册《5.2做自强不息的中国人》教学设计

课题5.2做自强不息的中国人单元第一单元学科道德与法治年级七年级下

课标本课所依据的课程标准的相应部分是客观认识自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能

要求力

本框为第五课第二框，指导学生如何在日常生活中践行自强精神，包括如何面对困难和挫折、

教材

如何制定并实施个人成长计划等。通过实践活动和反思总结，让学生将自强精神内化为自己

分析

的行动指南，为未来的成长和发展奠定坚实的基础

七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注自我形象与他人评价，渴望在

各方面展现自我。在七年级上册《第一单元珍惜青春时光》中，学生已经了解到青春期的身

心变化，学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良好的关系。这些

内容不仅为学生提供了自我认知的基础，也为他们理解自尊、自信和自强的概念提供了铺垫。

学情

但面对成长中的挑战与挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，需要引导他

分析

们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。

自强是个人不断超越自我、追求进步的精神品质。在青春期，学生正处于身心快速发展的阶

段，自强精神的培养对于他们的成长和未来发展具有深远的意义。本课通过强调自强的重要

性，指导学生如何在日常生活中践行自强精神，帮助他们树立远大理想并为之努力奋斗。

健全人格:理解“自强不息”的含义及其在中国传统文化中的重要性。掌握自我提升和自我完善

的方法。

核心

道德修养:掌握一些培养自强品质的方法，树立正确的人生观和价值观，学会做自强的中国

素养

人。

目标

责任意识:无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体

力行。

重点掌握一些培养自强品质的方法

难点要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴

温故知新励学生积极参与。趣，同时为后

自强的重要性？面的内容做好

播放视频铺垫。

思考：

哪吒想告诉我们什么？

引入课题:5.2做自强不息的中国人

讲授新课(PPT图片+材料呈现)激发学生探究

环节一：做自强的中国人的原因材料阅读的欲望。

合作探究1：

你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？思考感悟

自强不息的英雄模范

卧薪尝胆；悬梁刺股；各抒己见

“天行健，君子以自强不息”；

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；

“自古男儿当自强”；

“自强不息”并非只有英雄人物，千千万万埋头

苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中

国人！他们的身上展现的精神就是我们伟大的自

强不息的精神。

笔记1.为什么要做自强不息的中国