《7.2读扇形统计图》（ 说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版[001].docxVIP

《7.2读扇形统计图》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

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设计思路

本课以《7.2读扇形统计图》为题，针对六年级学生，结合冀教版数学教材，设计思路为：首先，通过实际情境导入，激发学生学习兴趣；其次，引导学生观察、分析扇形统计图的特点，掌握读取扇形统计图的方法；最后，通过练习巩固所学知识，提高学生运用扇形统计图解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习扇形统计图，学生能够理解数据的分布情况，提升对数据可视化工具的运用能力；同时，通过实际问题解决，锻炼学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解扇形统计图的结构特点，包括圆的面积代表整体，扇形的面积代表部分；

②掌握读取扇形统计图中数据的方法，包括如何从扇形的大小比较部分数据的大小，以及如何计算具体数值占比；

③能根据扇形统计图的信息，进行简单的分析和解释。

2.教学难点，

①在理解扇形与圆面积关系的基础上，准确计算各部分所占比例；

②从扇形统计图中提取信息，进行逻辑推理和判断，以解决实际问题；

③将扇形统计图与实际生活情境相结合，培养学生的数据分析和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》六年级上册冀教版。

2.辅助材料：准备扇形统计图相关的图片、图表，以及与生活实际相关的案例视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放图表展示板，以便学生直观观察和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习扇形统计图的基本概念和用途。

设计预习问题：围绕扇形统计图的特点和应用，设计一系列问题，如“扇形统计图如何表示数据比例”、“如何从扇形图中获取信息”等，引导学生思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解扇形统计图的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习的效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的扇形统计图实例，如市场占有率、人口分布等，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解扇形统计图的结构、绘制方法以及如何读取和解释数据。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据课前预习的结果，共同完成扇形图的绘制和分析。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容，并尝试在头脑中构建扇形统计图的概念。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，共同完成扇形图的绘制和分析。

提问与讨论：学生针对自己的疑问或新的见解，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生建立扇形统计图的基本概念。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践活动中掌握绘制和分析扇形图的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制简单的扇形统计图并解释其意义的作业，以巩固学生对扇形统计图的理解。

提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍或访问网站，以了解更多关于扇形统计图的实际应用。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成扇形统计图的绘制和解释。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，强化学生对扇形统计图的理解和应用能力。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的学习效果和自我管理能力。

知识点梳理

1.扇形统计图的概念

-扇形统计图是一种用圆形表示整体，用圆内各扇形表示部分的数据统计图表。

-扇形的大小表示各部分数据所占的比例。

2.扇形统计图的绘制步骤

-确定数据：收集并整理需要表示的数据。

-计算比例：将数据转换为百分比或分数形式。

-绘制圆形：根据数据比例绘制圆形，确保扇形面积与数据比例相对应。

-标注数据：在扇形旁