高中信息技术选修4说课稿-1.1.3 应用查询-教科版[001].docx

高中信息技术选修4说课稿-1.1.3应用查询-教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《高中信息技术选修4》1.1.3节“应用查询”，主要涉及数据库的基本概念、结构以及查询方法。通过学习本节内容，学生能够掌握数据库的基本操作，包括创建、编辑、查询等，为后续学习数据库高级应用打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习数据库查询，提升信息获取与处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据库查询语句的构造：学生需要理解并掌握SQL查询语句的基本结构和语法，包括条件查询、排序查询、分组查询等。

2.查询结果的优化：引导学生理解如何根据实际需求优化查询语句，提高查询效率。

难点：

1.理解数据库关系和关联查询：学生需要理解实体之间的关系，并能正确使用JOIN操作进行关联查询。

2.复杂查询语句的编写：对于复杂的查询需求，学生可能难以构建出正确的查询语句。

解决办法与突破策略：

1.通过实例教学，让学生直观理解数据库查询的概念和操作。

2.采用分步讲解，逐步引导，帮助学生逐步掌握查询语句的构造。

3.对于关联查询，提供详细的案例，并逐步分析关系图，帮助学生理解关系和JOIN操作。

4.鼓励学生自主尝试编写查询语句，通过小组讨论和教师指导，共同解决复杂查询问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数据库查询的基本概念和SQL语句的语法规则，确保学生掌握基础理论。

2.讨论法：引导学生针对具体案例进行讨论，分析查询需求，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生在数据库管理系统中练习查询语句的编写和执行，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据库查询的实例和操作步骤，帮助学生直观理解。

2.在线教学平台：利用网络教学平台提供查询练习和测试，方便学生课后复习和巩固。

3.数据库软件操作：现场演示数据库软件的使用，让学生在真实环境中体验查询过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于数据库查询的基本概念和SQL语句的PPT，要求学生了解数据库的基本结构和查询的基本操作。

设计预习问题：围绕数据库查询，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计一个高效的查询语句？在什么情况下需要使用不同的查询操作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的在线学习记录和讨论区的互动情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据库查询的基本概念和SQL语句的基础语法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出关于查询条件编写的问题，或者对特定查询操作的困惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习笔记，展示自己对预习内容的理解和掌握程度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数据库查询案例，如查询学生成绩单，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据库查询的基本操作，如SELECT语句的使用，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示查询学生数学成绩大于90分的SQL语句，解释如何使用WHERE子句。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的数据库表结构，设计查询语句，并互相分享和评价。如：“请设计一个查询，找出所有选修了物理课但未通过的学生。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使用LIKE操作符进行模糊查询？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何优化查询语句？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据小组讨论的结果，尝试编写查询语句，并展示给全班同学。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何在查询中同时使用多个条件？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一个综合性的数据库查询作业，如设计一个查询，实现对学生信息的多条件筛选。

提供拓展资源：提供与数据库查询相关的拓展资源，如在线SQL教程、数据库设计案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，