第3课时 8、7、6加几（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）.docx

第3课时8、7、6加几（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时8、7、6加几（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）

教学内容

本节课内容为人教版2024-2025学年一年级数学上册第3课时8、7、6加几（2）。主要包括以下内容：复习8、7、6的加法，通过实际操作和观察，引导学生发现加法的规律，培养学生的观察能力和数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过实际操作和游戏活动，学生能够抽象出加法运算的规律，发展逻辑推理能力；通过观察和比较，提升直观想象和数据分析能力；通过动手操作和解决问题，锻炼数学运算能力和数学建模意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经初步接触了10以内数的加法，对加法的基本概念和操作有一定的了解。他们能够进行简单的数数和计算，但可能还未能熟练掌握加法的进位和退位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动尤其是与实际生活相关的内容表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在对基本数学概念的理解和运用上。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长通过观察和比较来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习8、7、6加几时，可能会遇到以下困难：

-理解加法的进位和退位规则；

-将抽象的加法运算与实际情境相结合；

-在操作活动中，如何准确地将加法过程转化为数学符号；

-在面对不同类型的加法问题时，如何选择合适的方法进行解决。教师需要通过多样化的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2024-2025学年一年级数学上册教材，包括相关的练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如加法算式的图片和实物图，以及相关的视频资源，以帮助学生直观理解加法概念。

3.实验器材：准备计数器、小棒、积木等教具，用于学生动手操作，加深对加法运算的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；在操作台放置实验器材，确保学生可以安全地进行实际操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放与加法相关的动画片或小故事，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾10以内数的加法，提问学生已经掌握的加法知识，如2+3=？等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解8、7、6加几的加法运算方法，如8+1=9，7+2=9等。

2.举例说明：通过具体的例子，如将8个苹果加上1个苹果，展示加法的实际操作过程。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，通过合作完成以下任务：

-将8、7、6分别加上1、2、3，并写出算式；

-比较不同算式的结果，发现规律；

-将规律用图表的形式表示出来。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生独立完成教材中的练习题，如将8、7、6分别加上1、2、3，并写出算式。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，指导学生完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法的运算方法和规律。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予点评和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，将8、7、6分别加上1、2、3，并写出算式，加深对加法运算的理解。

2.鼓励学生与家长分享自己在课堂上的学习成果，增进亲子互动。

六、课后反思

1.教师针对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足。

2.教师思考如何针对学生的不同学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

七、教学评价

1.教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对加法运算的掌握程度。

2.教师通过学生完成作业的情况，评价学生对本节课所学知识的巩固情况。

3.教师通过家长反馈，了解学生在家庭中的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的组成：通过学习8、7、6加几，可以进一步拓展到对数的组成的学习，如8可以由1和7组成，7可以由1和6组成，6可以由1和5组成等。这样可以帮助学生理解数的分解和组合，为后续学习整数的加减法打下基础。

-加法在生活中的应用：介绍加法在日常生活中的应用实例，如购物时的找零、烹饪时的材料搭配等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-加法游戏：推荐一些适合一年级学生的加法游戏，如“猜数字”、“加法接