Unit 2 Wildlife Protection Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过阅读与写作相结合的方式，帮助学生深入了解野生动物保护的重要性，提高学生的英语阅读理解能力和写作能力。通过分析课文，激发学生对环境保护的兴趣，培养他们的社会责任感。同时，通过写作练习，提高学生的英语表达能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过阅读和写作练习，提升对英语文本的解读和表达能力。

2.增强学生的文化意识，使学生认识到野生动物保护对于生态系统的重要性，增强跨文化理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本中的论点和论据，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作探究，提升信息获取和加工的能力。

5.强化学生的情感态度价值观，激发学生对环境保护的热情，树立保护野生动物的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文中关于野生动物保护的关键信息，包括保护措施、现状分析、原因探讨等。

②运用所学词汇和句型，准确描述野生动物面临的威胁及其保护的重要性。

②学习并运用比较级和最高级结构，增强文本的对比性和说服力。

2.教学难点

①深入分析文中作者的观点和论据，理解不同观点背后的文化差异和价值观。

②在写作中，能够结合个人观点，运用恰当的论证方法和逻辑结构，撰写一篇关于野生动物保护的英语文章。

②在讨论环节，能够就野生动物保护问题进行有效的交流，表达自己的看法，并尊重他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、英语教材《人教版必修第二册》

-课程平台：学校英语学习平台、在线词典、英语学习APP

-信息化资源：野生动物保护相关的视频资料、图片素材、英语阅读材料

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、写作指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物面临的威胁和保护的必要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标和保护方法。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如栖息地保护、物种保护、法律法规等。

通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用或作用，如成功保护案例、国际保护组织等。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、老虎保护计划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡、物种多样性和人类生活的影响，以及如何通过保护措施改善野生动物的生存环境。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论，如栖息地破坏、非法贸易等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如公众教育、国际合作等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在维持生态平衡、保护生物多样性和改善人类生活质量中的价值和作用。

鼓励学生关注野生动物保护，并积极参与相关活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，内容包括对