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人教版新课程标准高中数学必修一3.2 函数的基本性质 (62)教学课件幻灯片PPT.pptx

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3.2.1单调性与最值(第一课时);基本初等函数操;艾宾浩斯遗忘曲线;新知引入——二次函数f(x)=x2的单调性;新知学习:单调性的定义;;1.1f(x)的图象如图所示,则函数f(x)的单调递减区间是 ()

A.(-1,0) B.(1,+∞)

C.(-1,0)∪(1,+∞) D.(-1,0),(1,+∞)

1.2函数f(x)=x2-2x-3的单调增区间是__________

[变式]函数f(x)=|x2-2x-3|的单调增区间是_____________.

;解:函数f(x)=-2x+a在R上单调递减.;小结:;目标检测,作业布置

1.P86习题T3

2.三维设计大本:P52--54题型一、二

;小结:;3.2.1单调性与最值(第二课时);f(x)在区间D上单调递增??x1,x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);;对勾函数的性质;增+增=增

减+减=减;目标检测,作业布置

1.

2.三维设计小本

;f(x)在区间D上单调递增??x1,x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);概念运用二:由单调性解不等式;;概念运用三:已知函数单调性求参;分段函数的单调性;目标检测,作业布置

1.P100复习参考题T4

2.三维设计大本:P54-55题型三包括强化素养

3.预习课本P79-81(做完练习)

;概念运用三:已知函数单调性求参;概念运用三:已知函数单调性求参;3.2.1单调性与最值(第三课时);f(x)在区间D上单调递增??x1,x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);新知引入:函数的最大值与最小值;新知学习:函数的最大值与最小值;法三:分离常数法--适用于分式函数;×;目标检测,作业布置

1.三维设计大本:P55-58除题型三外

2.预习3.2.2P82-85(做完练习)

;[例2.1]求函数f(x)=2x2-2ax+4在区间[-1,1]上的最小值.;法一:分离参数法;[变式1]求函数f(x)=x2-2ax-1在区间[0,2]上的最小值g(a).;;作业:8班

1.书面作业

2.三维设计大本:P60--61题型一、二

;【例2.1】求函数f(x)=2x2-2ax+4在区间[-1,1]上的最小值。;【例2.1】求函数f(x)=2x2-2ax+4在区间[-1,1]上的最大值。;[例2.2]函数f(x)=x2-2x-3,x∈[t,t+1],t∈R,求f(x)的最小值h(t).;概念运用:求函数的最值or值域;;;巩固练习:恒成立与最值问题;;观察下面各个函数的图象,说说图象有什么特点或变化规律?它们分别反映了函数的哪些性质?;作业:7班

1.三维设计大本:P54题型三

;作业:8班

1.三维设计大本:P55-57题型一、二

;;;;课内作业;;课内作业答案

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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