人教版新课程标准高中数学必修一3.2 函数的基本性质 (62)教学课件幻灯片PPT.pptx

3.2.1单调性与最值（第一课时）;基本初等函数操;艾宾浩斯遗忘曲线;新知引入——二次函数f(x)=x2的单调性;新知学习：单调性的定义;;1.1f(x)的图象如图所示，则函数f(x)的单调递减区间是 ()

A.(-1，0) B.(1，+∞)

C.(-1，0)∪(1，+∞) D.(-1，0)，(1，+∞)

1.2函数f(x)=x2-2x-3的单调增区间是__________

[变式]函数f(x)=|x2-2x-3|的单调增区间是_____________.

;解：函数f(x)=－2x+a在R上单调递减.;小结：;目标检测，作业布置

1.P86习题T3

2.三维设计大本:P52--54题型一、二

;小结：;3.2.1单调性与最值（第二课时）;f(x)在区间D上单调递增??x1，x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);;对勾函数的性质;增+增=增

减+减=减;目标检测，作业布置

1.

2.三维设计小本

;f(x)在区间D上单调递增??x1，x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);概念运用二：由单调性解不等式;;概念运用三：已知函数单调性求参;分段函数的单调性;目标检测，作业布置

1.P100复习参考题T4

2.三维设计大本:P54-55题型三包括强化素养

3.预习课本P79-81（做完练习）

;概念运用三：已知函数单调性求参;概念运用三：已知函数单调性求参;3.2.1单调性与最值（第三课时）;f(x)在区间D上单调递增??x1，x2∈D且x1x2,都有f(x1)f(x2);新知引入：函数的最大值与最小值;新知学习：函数的最大值与最小值;法三：分离常数法--适用于分式函数;×;目标检测，作业布置

1.三维设计大本:P55-58除题型三外

2.预习3.2.2P82-85（做完练习）

;[例2.1]求函数f(x)=2x2－2ax+4在区间[－1,1]上的最小值.;法一：分离参数法;[变式1]求函数f(x)=x2－2ax－1在区间[0,2]上的最小值g(a).;;作业:8班

1.书面作业

2.三维设计大本:P60--61题型一、二

;【例2.1】求函数f(x)=2x2－2ax+4在区间[－1,1]上的最小值。;【例2.1】求函数f(x)=2x2－2ax+4在区间[－1,1]上的最大值。;[例2.2]函数f(x)=x2－2x－3，x∈[t,t+1],t∈R,求f(x)的最小值h(t).;概念运用：求函数的最值or值域;;;巩固练习：恒成立与最值问题;;观察下面各个函数的图象，说说图象有什么特点或变化规律？它们分别反映了函数的哪些性质？;作业:7班

1.三维设计大本:P54题型三

;作业:8班

1.三维设计大本:P55-57题型一、二

;;;;课内作业;;课内作业答案