人教版新课程标准高中数学必修一4.3 对数 (5)教学课件幻灯片PPT.pptx

4.3.2对数的运算

学习目标1、掌握对数的运算及其运算性质，掌握换底公式及其推论2、熟练运用对数的运算性质和换底公式进行化简求值3、理解对数运算性质的推导过程，感受指对数的紧密关系

幂真数底数底数指数式对数式指数对数复习回顾:

1、指数、对数间的关系：当a0且a≠1时，2、负数和0没有对数，即3、性质loga1=0logaa=1alogaN=Nlogaan=n4、两个特殊的对数：常用对数自然对数log10N=lgNlogeN=lnN复习回顾:

指数幂运算性质复习回顾:

新知探索:根据对数和指数间的关系可得：

新知探索:根据对数和指数间的关系可得：

新知探索:根据对数和指数间的关系可得：

一、对数运算性质：如果a＞0，且a≠1，M＞0，N＞0，那么积的对数商的对数幂的对数对数之和对数之差指数与对数相乘新知定义

例1：判断正误××××以下的a＞0，且a≠1题型一：对数的运算性质的巩固

一、对数运算性质：如果a＞0，且a≠1，M＞0，N＞0，那么积的对数商的对数幂的对数对数之和对数之差指数与对数相乘新知定义

题型二：对数的运算性质的应用1

例3求下列各式的值方法对数的化简求值一般是正用或逆用公式，对真数进行处理，常用“收”或“拆”两种方法.

例4用lnx，lny，lnz表示拆

纳皮尔研究对数的最初目的，就是为了简化天文问题的球面三角的计算。当时，还没有完善的指数概念，也没有指数符号，因而实际上也没有“底”的概念，他把对数称为人造的数。对数这个词是纳皮尔创造的，原意为“比的数”。站在巨人的肩膀上，1617年，布里格斯发表了第一张常用对数表。现在人们定义对数时，都借助于指数，并由指数的运算法则推导出对数运算法则。可在数学发展史上，对数的发现却早于指数，这是数学史上的珍闻。对数的数学史

二、对数换底公式：新知定义结论

题型三：对数换底公式的应用

2.求下列各式的值

题型四：对数运算的综合应用方法

易错辨析忽视对数中的隐含条件致错错解：

练一练：课本126页：1，2，3

课堂小结如果a＞0，且a≠1，M＞0，N＞0，那么

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