人教版新课程标准高中数学必修一4.3 对数 (12)教学课件幻灯片PPT.pptx

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2025-03-15 发布于山东
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人教版新课程标准高中数学必修一4.3 对数 (12)教学课件幻灯片PPT.pptx

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4.2.1对数的概念;一、引子;二、新旧衔接;二、新旧衔接;二、新旧衔接;二、新旧衔接;二、新旧衔接;二、新旧衔接;探究：已知，求b？;探究：已知，求b？;;按照同样的思路，已知;三、对数的定义;指数式;1.注意对数符号的书写规范

2.注意a，N的取值。;例题1;例题2将下列对数式改写成指数式;例题3求下列对数的值;例题4尝试计算下列各式,想想可以得到什么结论？;总结：常用式子当a＞0且a≠1时，

;常用对数与自然对数

常用对数：以10为底的对数，记作lgN

自然对数：以e为底的对数，记作lnN

e≈2.71828···;练习：完成P82-832-5;对数是怎么延长天文学家的寿命的呢？;在16,17世纪的英国，正是航海，天文发展的繁荣时期。航海和天文中很多地方需要用到三角函数和边的比例关系进行运算。而三角函数的乘法和除法，涉及复杂数字的运算，这对当时的数学家来说是十分费时间的事情。因此napier就想能不能用什么方法，简化计算。因此发明了对数。

对数可以讲三角函数的乘除运算简化为加减运算。从而大大节约了当时科学家的计算时间。他们只要在对应的三角函数表里找到对应数字，进行加减运算就可以了。因此，法国数学家laplace才会说，对数的发明延长了科学家生命。其实，是对数节约了科学家的时间。

;自然底数e怎么就自然了？

/p/48391055