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中班优秀科学教案《滚瓶盖》含反思

中班优秀科学教案《滚瓶盖》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，

让幼儿能大胆表达探索的过程，体验滚瓶盖的乐趣，探索瓶盖的各种玩法，尝试

将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实

验记录方法，快来看看幼儿园中班优秀科学《滚瓶盖》含反思教案吧。

【教材简解】

中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们

提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子

们惊喜不已，孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳

稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力，也在探索的过程中发展了幼儿的语言表

达能力和思维能力。

【目标预设】

1、探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。

2、能大胆表达探索的过程，体验滚瓶盖的乐趣。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

【重点、难点】

重点：尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。

难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。

【教学过程】

一、瓶盖导入。

1、师：小朋友们，今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢?请你们自

己玩一玩。

教师观察幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。

2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。

师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。

3、师小结：我发现你们的玩法真多，真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、

有的小朋友滚瓶盖。

4、师：为什么瓶盖会滚起来呀?你们看，瓶盖是什么形状的呀?原来圆圆的

东西会滚动。

二、斜坡滚盖。

1、尝试滚盖。

师：刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，

你觉得瓶盖会怎么样呀?

师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么现在就请你们去试试看吧!

鼓励幼儿大胆尝试。

师：在滚瓶盖的时候，你们遇到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了，但是

有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们讨论

一下吧。

师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很容易就会倒下的。

2、稳站瓶盖。

师：你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢?

师：老师为你们准备了很多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳

稳的站起来。

师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?

师小结：小朋友们真聪明，都知道再找一个瓶盖粘起来，这样瓶盖就能站的

稳稳的了。

3、稳滚瓶盖。

师：不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀?

请个别幼儿来滚一滚瓶盖。

师：小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了，瓶盖也能滚下去了，但是，你们发

现了吗?瓶盖没有沿着轨道滚下去，而且滚到的别的地方去了，这是为什么呢?

师：请你们讨论一下，怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。

师小结：原来瓶盖有大有小，只有找到了两个一样大的瓶盖，粘在一起，瓶

盖才能沿着轨道稳稳的滚动。

三、延伸活动。

师：小朋友们玩瓶盖玩的开心吗?瞧!如果我把斜坡垫高，瓶盖会滚的怎么样

啊?那请你们回教室尝试一下吧。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作

体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理

特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提

供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试

用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方

法的瓶盖。