第五章 第八节人教版选择性必修一Unit 1 People of Achieve me mt大单元整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿.docx

第五章第八节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt大单元整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿

一、教学内容

第五章第八节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt大单元整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿

本节课内容为人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt，主要围绕以下内容展开：阅读理解一篇关于成功人士的故事，学习如何描述人物的外貌、性格特点以及成就；通过听力练习，提高学生获取信息的能力；通过写作练习，引导学生运用所学知识，表达对成功人士的敬佩之情。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生将提升信息获取和整合能力，增强跨文化意识，理解成功人士背后的努力与坚持。在听力练习中，学生将锻炼听力技巧，提高思维敏捷性。写作环节则促进学生运用所学知识进行创造性表达，培养批判性思维和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了英语基础语法、词汇和基本的阅读理解技巧。他们具备了一定的词汇量，能够理解简单的英语文章，并在日常生活中使用英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习有着不同的兴趣和偏好。一些学生对阅读和写作表现出浓厚兴趣，能够主动寻找并阅读英语材料；而另一些学生可能更倾向于听力练习，因为他们对语音和听力挑战有更高的敏感度。学生的学习能力也因人而异，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的时间和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于描述人物外貌、性格特点的词汇和句型不够熟悉，导致阅读理解困难；二是听力材料中可能包含一些复杂的词汇和语速较快的对话，这可能会影响学生的听力理解；三是写作时，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用，特别是在表达个人观点和情感时。此外，对于一些学生来说，如何将阅读、听力和写作技能有机结合，形成完整的语言表达也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如成功人士的照片、他们的生平简介和演讲视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学辅助工具：准备单词卡片和语法练习册，帮助学生巩固词汇和语法知识。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供足够的书写空间和电子设备，以便学生进行写作练习和小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于成功人士的背景知识，了解他们的成就和影响。

设计预习问题：围绕成功人士的成就和品质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为成功人士的共同特点是什么？”、“他们的成就对当代年轻人有何启示？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，或在课前进行口头或书面的预习成果检查。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，了解成功人士的故事和背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功人士的照片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述人物外貌、性格特点的词汇和句型，结合具体例子，如“Hiseyeswerebrightandhissmilewaswarm.”（他的眼睛明亮，笑容温暖。）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的人物故事，并讨论这些故事对他们的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述人物的特点。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述人物的特点，掌握相关的词汇和句型。

3.课后